岭南版三年级美术上册《17. 鱼儿的启示》教学设计（表格式）

课 题 鱼儿的启示 课 时 一课时 执教老师 教材分析 本课的题材抓住了人类创造这一经久不息的特点，从小培养学生热爱科学、善于观察、善于发现、善于思考、善于创新的精神。 教材通过形象逼真的图片引导学生观察和分析飞鱼和飞机、鲨鱼和潜水艇、鳐鱼和吸尘器等仿生设计，让学生明白仿生设计的意义、作用及设计方法。 学情分析 中年级学生在造型设计能力发展中是一个极其重要的关键期，适当的激励与帮助可建立其自信心，为高年级阶段打下基础。 本课的学习是在上一节课《长颈鹿的启示》学习的基础上进行的，学生已具有初步的仿生设计知识，本课重点是开展仿生设计学习活动。 教学思路 欣赏、感受、探索鱼儿的奥秘，并根据鱼儿的启示，进行仿生设计。 教学方法 教法：情境法、观察比较法、谈话法、演示法、游戏法。学法：自主、探究。 教学目标 1、知识与技能：了解各种鱼儿的不同特征和本领，并能根据鱼儿的启示运用自然形、几何形变化组合等原理进行仿生产品设计。 2、过程与方法：通过对鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯。养成敢于想像，大胆创新的精神。 3、情感态度与价值观：通过学习，知道爱护环境，保护大自然，感恩大自然给予我们的启发。 重 点 难 点 兴趣点 受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。 发挥独特的想像，模仿鱼儿的不同功能来设计物品。 观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联的产品。进行仿生设计展示。 作业要求 仿照鱼儿的外形、功能等特点，设计一件新颖独特的产品，并取一个自己喜欢的名字。 教师准备 鱼模型、板书、手工仿生服饰、保温杯和漱口杯等。 学生准备 A4图画本、涂色用具、勾线笔等。 教 学 过 程 设 计 一、语音导入新课 听到信息提示音（咕噜咕噜……），师：收到一条语音短信，我们一起来听一听。播放语音：同学们好！我是海洋王国的人鱼公主。最近非常开心，听说近些年人类对鱼的合理捕捞，加上对水污染的治理，生态环境越来越好，鱼类都得到了有效的保护。为了感谢人类，我特邀美术老师培训一批小设计师，根据鱼儿的启示设计产品（板书课题），来服务人们，从而改善与提升人类的生活，让人们的生活变得更加美好！ （设计意图：1、创设手机语音情境，激发学生的学习兴趣。2、设定本节课的任务目标，成为“小设计师”，同时引出课题。3、让学生知道爱护环境、保护大自然的重要性，学会感恩。） 二、显示器设计分析 师：鱼儿的启示是什么呢？（板书问号）大家有没有发现老师贴的这个像什么？（老师把尾鳍贴在显示器下面作为底座。） 生：显示器。 师：大家知道老师是仿照什么设计的？（老师把尾鳍拿到尾部，然后又贴回底座位置。） 生：鱼儿。 师：知道是什么鱼吗？就是它，蝴蝶鱼。老师今天把它请来了现场。 老师拿蝴蝶鱼模型展示。师：大家看，它的体型是侧扁型的，从这个角度（正面）看像一根竖线，身体扁扁的，呈卵圆形，老师根据它的特征设计成显示器，把腹鳍设计成底座的支柱，把鱼眼设计成电源开关，尾巴是控制前进方向的，我在上面设计一些显示器的按钮，当然上面还有摄像头、语音控制等等。 （设计意图：1、通过分析显示器的设计，让学生体会到设计产品时，能从神奇奥妙的大自然中得到许许多多的启发。2、用实物模型感受来提高学生的学习兴趣。3、培养学生观察和发现的习惯。） 三、欣赏各种体型的鱼 师：大家知道鱼的种类非常多，但根据体型来划分，（播放ppt）主要有四种：1、纺锤型；2、侧扁型；3、平扁型；4、圆筒型。 师：那么这些鱼类主要是由哪几部分组成呢？我们一起来看一看。（播放ppt） 师：由头、躯干、尾组成，鱼的躯干和尾部长有鳍，背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。不同的鱼各个部分的位置、大小不一样，有的甚至退化。 ... ...