课题 《杜鹃圆舞曲》 执教人 课型或模块 欣赏课 学校 年级 二年级 教学目标 1、了解和分辨乐曲的基本结构，模唱并记忆音乐的主题。 2、通过听辩、模唱、声势律动、画图形谱等音乐实践活动，对不同的音乐形象做出反应，根据音乐形象和音乐韵律创编舞蹈动作。 3、欣赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》，在体验、模仿、合作中感受“杜鹃”的音乐形象，初步感受圆舞曲三拍子的韵律之美及圆舞曲的基本礼仪。 教学重点 欣赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受并表演 “杜鹃”的音乐形象。 教学难点 在聆听的过程中对不同的音乐形象做出反应，并区分乐段。 教学内容分析 轻音乐《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子的圆舞曲体裁，C大调，由3个小圆舞曲组成。乐曲由简短的弱拍开始的节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸟叫的音调。 教学策略 通过听、唱、动等音乐实践活动在体验、模仿、合作中感受三拍子的韵律美、了解乐曲的结构。通过多种音乐活动，表现音乐形象，获得美的体验。 教具学具媒体准备 多媒体设备、钢琴、头饰 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 一、图片导入，了解圆舞曲播放欧洲宫廷舞蹈图片及视频，了解圆舞曲板书：圆舞曲 观看图片、视频，了解圆舞曲 多媒体设备 观察 通过图片、视频直观了解圆舞曲，为教学做铺垫 展开阶段 二、聆听全曲，感受作品1、多媒体播放乐曲视频，教师根据乐曲结构作出律动提示。2、问：作品中出现了可爱的动物叫声，有谁听到了？是什么？板书：杜鹃问：是几拍子的乐曲？（3/4拍） 1、学生聆听、观看，初步感受整首作品。2、感知音乐所表达的动物形象，并回答。 多媒体播放 提问 通过聆听、感观，初步感知乐曲的结构。听辨音乐当中的声音，并进行模仿，深化学生对核心部分感知。 三、创设故事情景（音乐舞会之第一圆舞曲）师：美丽的春天来了！听，杜鹃鸟在呼唤它们的同伴（播放音乐）1、问：杜鹃鸟呼唤了几次？（板书：引子）师：原来杜鹃鸟今天晚上将要举行一场音乐舞会！2、问：杜鹃鸟是怎样呼唤的？（放音乐老师示范）3、学生模仿“杜鹃呼唤同伴的音乐形象” 1、听辨杜鹃鸟的叫声以及次数，作答2、观察并模仿观察老师律动，感知音乐的节拍律动3、模唱第一圆舞曲并律动 多媒体播放钢琴 提问 通过律动、聆听、感知了解第一圆舞曲。 四、创设故事情景--（音乐舞会之第二圆舞曲）师：小杜鹃见到自己的伙伴非常开心，一会高兴地在天空上自由盘旋，一会在枝头上嬉闹，我们一起来感受一下。1、根据音乐画图形谱2、根据图形谱律动 1、聆听音乐、观看图形谱2、根据图形谱做律动，感受音乐形象 多媒体播放 观察 创设故事情景感受第二圆舞曲根据图形谱直观地感受音乐 五、创设故事情景--（音乐舞会之第三圆舞曲）师：天色渐渐晚了，小杜鹃们都去盛装打扮迎接即将开始的音乐舞会。我们也把准备好的头饰戴好一起参加舞会吧！请同学们先观看一段视频，并说一说你知道了什么？1、播放圆舞曲舞蹈视频片段，了解舞蹈基本礼仪（男士发出邀请，互相敬礼以及谢礼）2、感受圆舞曲特点，强调重拍。3、学习基本舞步4、编创舞蹈动作并展示5、音乐舞会分组展示 戴好课前准备好的头饰。观察、聆听并学习舞蹈礼仪。2、听音乐，感受强弱拍。强拍拍手，弱拍拍肩。3、学习基本舞步并展示4、根据音乐编创新的舞蹈动作5、学生分组上台表演 头饰媒体播放音乐多媒体播放 提问 创设故事情景感受第三圆舞曲通过学习舞蹈礼仪达到音乐课堂美育的效果，帮助学生拓展综合文化视野通过感受音乐丰富学生的形象思维，培养学生综合性艺术表演能力 整理与展示 1、整理作品结构2、作品完整展示3、介绍作者（约纳 ... ...
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