制作简单动画———设置动作补间动画 一、教学内容分析 本课基于学生已掌握了工具栏的使用、创建元件、逐帧动画、形状补间动画等基础操作上进行编排的一节课，让学生在动手操作、实践探究过程中，掌握Flash软件另外一种制作动画的基本方法———设置动作补间动画。通过本课时，让学生进一步掌握Flash软件中准备素材的方法，巩固元件、库的有关知识；让学生理解动作补间动画的基本原理和制作方法；再通过形状和动作两种补间动画制作方法的比较，让学生进一步明白哪种类型的动画用什么样的制作方法较好，提升了学生动画制作的技能；让学生学会通过设置元件属性的方法，制作渐隐效果动画，巩固“文字”工具的使用方法，学习用不同方法制作文字效果的技巧，等等。 二、教学对象分析 借助Family公益广告的视频，学生通过上节课形状补间的学习，制作了对家人、对爸爸F、妈妈M的爱的形变动画，过程中学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解，对动画的制作产生了浓厚的兴趣，具备了制作简单动画的能力。本节课继续完成“家庭”的动画主题的创作，表达“Ｉ”的成长故事，这样教学内容结构也显得完整，学生兴趣更加浓厚，求知欲望更强烈，更好地深入挖掘教材的内容，也容易调动学生的创造性。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）学会制作动作补间动画。 （2）掌握元件渐隐效果的设置。 （3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。 （4）巩固元件操作的基本方法。 2．过程与方法 通过学习字母“Ｉ”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，进一步掌握文字操作的基本方法，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，理解Flash动画制作的原理；通过小组深入探索文字渐隐渐现效果的制作方法，加深对动作补间动画制作的理解；再通过“我的图形”的动画创作，进一步掌握动作补间动画制作的基本方法和元件属性设置方法，加深对两种基础动画的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力。 3．情感、态度与价值观 （1）激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。 （2）激发学生想象和创作的欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习与合作交流。 （3）培养学生尊重他人劳动成果,树立正确的人生观和价值观的意识。 2．教学重点和难点 重点：制作文字的动作补间动画和物体的动作补间动画。 难点：理解创建元件的作用，理解两种基础补间动画制作方法的异同。 四、教学策略 针对学生的年龄特点和心理特点，结合他们的认知水平，本节课以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法，教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学的过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力，培养学生与他人合作学习的良好习惯，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力，体会集体合作学习的快乐。 五、教学环境 网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 复习旧知，引入新课 1．同学们，Family公益广告令人感动，我们利用Flash形状补间动画，制作了几个表达对家人爱的形变补间动画效果，请同学们欣赏。利用逐帧动画，制作了一个在成长中的我“I”的动画。 2．请学生说说：在制作I动画的时候，有什么感受？它的变化有什么特点？ 3．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种更简便、快捷的方法来制作———动作补间动画。 4．板书：设置动作补间动画。 欣赏、观察作品，说说字母I变化的特点（只是位置发生了变化）。 通过学生观察 ... ...
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