初识Scratch 1教学目标 知识与技能 学会运用平移和旋转命令,让角色动起来; 过程与方法 在实践操作中会进行探究性、尝试性研究,学会自我学习(向书本学习)和与人协作。 情感态度与价值观 运用所学数学知识解决问题,树立学习的热情。 2学情分析 本课的教学对象是五年级学生,学生刚接触Scratch软件,已经学会了添加、删除角色和设置舞台背景,以及简单脚本的搭建,这就为本节课的学习奠定了基础。本节课的重点是角色的移动和旋转,难点是旋转的几种不同方式,四年级学生没有旋转的知识基础, 3教学重难点 循环语句、移动和旋转语句 4教学过程 课前交流 这学期,我们在数学课上学移和旋转,这节课就将用到这些知识。我们先来做一个简单的复习, 你能描述一下图中图形的运动方式吗(白板演示,图形平移,三角形旋转)小船是怎么运动的红旗是怎么运动的,如果这样转呢(动画) 平移和旋转在很多方面都得到了应用,数学上我们可以用它来解决数学问题,美术上可以用它来创造好看的花边图案,在计算机领域,平移和旋转也得到了应用,我们来欣赏一下刚才的动画,你能看出动画中物体的运动方式吗 今天我们就跟大家一起来学移和旋转制作动画。 第一环节 读脚本 理解含义 同学们都去过游乐场吗不过我们现在看到的是静止的游乐场,看上去非常安静,如果这些游艺项目都能变成动画多好呀,如果要让项目动起来,可以让它们怎么动 学生汇报,教师点击运动。 好了,这个动画版的游乐场多么让人向往啊。今天我们每个人都可以建造一个属于自己的动画游乐场,我们还将评比谁造出的游乐场最出色的。不过,在此之前,我们要先完成两个任务,双击打开桌面文件。 一要让风车转动起来,二要将汽车开到游乐场。要实现这两个任务,我们需要使用一定的脚本。 Scratch中的脚本可以分为8个类型,动作分类下的脚本主要控制演员的运动,你能猜出这几个脚本代表的意思吗 这两个都是旋转,它们有区别吗 控制类型中也有一些脚本,你知道哪个脚本的含义 重点关注顺时针旋转、逆时针旋转的区别,重复执行与重复执行几次的区别。 这边有两个重复执行,这两个重复执行有区别吗 第二环节 实现平移和旋转动画 1. 旋转 下面我们开始让风车旋转起来。 我们先从控制类型中选择一个“当绿旗被点击”到脚本区,这是脚本的开始。 要让演员动起来,我们需要给他们添加哪个脚本 你真厉害,的确是这样,旋转是一种动作。我们拖动一个旋转脚本,与原先的脚本拼在一起,有点像拼图游戏是吧。 此时点击绿旗运行程序,可以看到风车旋转一定的角度,给这个动画提个建议吧(好主意,你能让它连续不断的旋转下去吗 接在后面行吗(重复执行是将包在里面的脚本重复执行,如果这样就没有脚本可以重复的了) 注意拖动之后要将旋转15度包在重复执行内部。 大家可以将这里的15度修改成任意的角度,然后选择一个效果最喜欢的角度。 你选择了旋转多少度,为啥 角度越小,转速越慢,效果越流畅。 为啥不直接旋转360度而让它每次只旋转15度呢是的,每次只旋转一定,这样才能看到动画过程, 学生动手操作,等基本完成后开始下一个任务。 2. 平移 好了,现在我们顺利完成了第一项任务,离我们的游乐场更近了一步,下面我们可以开车出发了。 你能将汽车开到游乐场吗自己动手试试看。 谁来给大伙演示演示。 谁能对这个脚本做出评价 是呀,车子倒是开动起来了,不过已经开过了,看来你是不想去游乐场了。车子停不下来了,没刹车了。怎样才能正好开到游乐场呢 对了,重复执行是永远不停的执行下去,我们不想让车子开过游乐场,这时可以使用重复执行10次来完成。 同学们算算看,每次移动10步,重复执行了10次,你知道汽车一共移动了多少步吗 屏幕上从最左边到最右边一共480步,你估计汽车到达目的地大约需要多少步如何修改 学生对自己的脚本进行调整。 第三环节 应用及互动评价 同学们,你们 ... ...
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