初识Scratch 教学目标 1.大部分学生都能正常使用电脑,熟悉鼠标键盘的使用。 2.大部分学生之前都没有接触过编程语言。 3.学生对玩游戏很感兴趣,对制作游戏还不了解。 学情分析 重点难点 重点 1.掌握如何将scratch切换为中文。 2.掌握scratch中舞台,角色,脚本区的功能。 3.掌握运行脚本的方法,移动10步等简单的积木块。 4.了解重复执行的概念。 难点 1.重复执行的理解与使用。 2.等待几秒的理解。 教学过程 活动1【导入】课程导入 老师在上课之前啊,老师要问大家一个问题,同学们都喜欢玩哪些电子游戏 学生超级玛丽,刀塔传奇... 老师没想到你们玩过这么多游戏,果然都是聪明的孩子。老师在小时候啊也玩过许多游戏,下面我们就来共同看一下老师小时候都玩过那些游戏吧!魂斗罗,超级玛丽,水果忍者,CF,我的世界。 学生我的世界! 老师老师知道你们非常喜欢这款游戏!但是据老师了解啊,大多数的家长都不让你们玩游戏,他们都想出过哪些方法呢 学生把电脑设置上密码;只有写完作业才能玩电脑。 老师好,今天老师就教大家如何使用一款软件制作游戏,这款神奇的软件就叫做scratch。 活动2【讲授】案例讲解 老师今天老师的目的就是让大家爱上scratch,我相信只有通过游戏的方式才能让你们爱上它,下面老师就会带着大家先体验一下scratch制作的游戏。 第一关,猜数字。看屏幕上已经站立着一位大叔了对吧,这位大叔的心里想到了一个数字,我可以提醒大家,这个数字是1-99之间的数字,谁想来猜一下。 学生60! 老师看大叔跟你说话了,他说“大了。” 学生50! 老师大叔说“小了。” 学生45! 老师“猜对了”。其实大家可以思考一下,如果老师第一个数猜50,根据大叔的提示,我是不是可以减少一半的数字,然后我再选择中间的数字,这样一点点缩小范围,理论上是不是会比这样没有目的的猜要快! 学生是。 老师好,这个案例就到这里,下面我们来看下一关。这一关的名字叫做“打猴子”。老师请一位同学来尝试着运行一下这个游戏吧。 学生第一步点击小绿旗,然后就可以用鼠标上的“香蕉”去打猴子了。 老师非常好,会玩游戏也是一种能力,那么老师要采访一下你,怎样才可以为自己加分 学生首先把鼠标移动到猴子的身上,然后点鼠标左键,打中猴子就可以加分了。 老师好,这位同学回答的非常详细,整个步骤非常正确。 观看之前呢老师想问一下大家,母亲节的时候你们都给妈妈送过什么礼物 学生我给妈妈送过贺卡,还用攒的钱送过衣服。 老师你们果真都是孝顺的孩子,不过我相信你们一定没有给妈妈送过这样的礼物,请大家仔细观看老师制作的小情景剧。 学生鼓掌。 老师好看吧,下面我就想请同学们说一说了,整个的故事情节是什么样的呢 学生回答。 老师看过这个情景剧之后,我相信大家都会感同身受,等同学们都学会scratch了,就可以也做一个同样的小剧场了。 活动3【活动】会走路的小猫 老师看了这么多的小案例之后,同学们应该特别想自己做一个吧,老师给大家一个任务,想一想如何让屏幕上的这只猫动起来。老师来带着大家做一下,首先我们可以看到事件这一部分中有一个当绿旗被点击,我们把它移动到右侧,大家有没有发现“事件”的背景色跟“当绿旗被点击”的背景色是一样的,所以我们以后还可以根据颜色去找积木块。我们看一下背景色为蓝色的动作模块,下面有一个“移动10步”积木块,同样移动到右侧并且与上一个积木块拼到一起。好,我们来点一下绿旗,观察仔细的同学就发现这只小猫移动了一点。我们再思考一下,怎样才能让小猫一直向前走。我们点击一下背景色为黄色的控制模块,选择重复执行积木块并且把它包在移动10步的外面,我们再来看一下会发生什么样的情况。加上了重复执行之后,我们获得了一只撞了南墙就回头的小猫,而且是倒立着回来的小猫。谁能帮助小猫让他正着回来 学生操作。 老师现在啊,这只小猫基本 ... ...
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