2下 15蚂蚁的巢穴 教案

蚂蚁的巢穴 　　教学目标： 　　1、对蚂蚁的生活习性有一些了解。 　　2、初步了解与体验用泥来塑造形体。 　　3、通过动手练习，体会玩泥巴的快乐，并增强与自然和谐相处的意识。 　　4、学习蚂蚁勤劳、勇敢、不怕困难的精神。 　　教学重难点 ①重点：了解蚂蚁巢穴构造， 激发学生的想象力，启发思维。 ②难点：学生如何分工、合作完成作品。 教具、学具： 　　1.准备好桌子上铺的报纸、己经摔打制作好的泥胚、多媒体课件。 　　2.能压制出花纹的尺子、笔杆、瓶盖或小刀等物品。 　　注意事项： 　　1.制作过程中叮嘱学生把作品放到指定位置，不乱丢乱抹泥巴，保持教室和个人卫生。 　　2.注意工具使用中的安全问题。 　　3.作品要保存在阴凉通风且不易被人碰撞的地方，晾干后再保存。 　　教学过程： 　　一、 创设情景，激情导入。 　　师：同学们，我们先来聊一聊大家分别住在什么样的房子里呢？自己家的房子由哪些部分组成呢？ 　 生：。。。。。 师：今天呢我们来研究一种小动物的家。是哪个小动物呢 老师先给大家出个谜语，同学们可以猜一猜。大家听好：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大。 　　生(急切地举手)：我猜出来了!就是蚂蚁! 　　师：哇!真是太聪明了!这就是今天我们要学习的内容：蚂蚁的巢穴!(师用课件出示课题) 　　二、出示蚂蚁巢穴图片，了解巢穴的结构。 　　师：有谁见过蚂蚁的巢穴呀 是什么样的呀 　　一生：我见过，蚂蚁的窝在地下，有一个小小的洞口，蚂蚁在洞口里爬出来爬进去。 　　一生：洞口还有一些细小的土粒。 　　师：对，你们俩观察得很仔细呀。 　　一生：快下雨的时候蚂蚁会把洞口用土粒堵上。 　　师：你连这个也知道呀，真聪明!那有谁见过蚂蚁洞穴里面是什么样的呀 　　生：没见过。 　　师：(课件出示蚂蚁巢穴的剖面图)这副图就是蚂蚁洞穴里面的样子。 　　生都很惊讶：这么复杂呀! 　　师：是呀。下面请你仔细地观察这副图画，告诉我，蚂蚁的巢穴都有几部分组成呀。 　　学生观察，分小组讨论。 　　师：谁来说一说 　　生举手回答，相互补充：有通道、储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等。 　　师：看完蚂蚁的洞穴后，我们对蚂蚁有更深的了解了。现在你能用什么词来形容你心目中的小蚂蚁呀 　　学生举手回答，相互补充：勤劳，勇敢，团结，吃苦耐劳，不怕困难等。 　　师：咱们想象一下：蚂蚁的生活会是什么样子的 它们有娱乐设施吗 它们有自己的超市吗 它们上学吗 请每个同学互相说一说!。 　　生相互开始讨论交流。师随机参与倾听。 　　三、学生创作，老师指导。 　　师：同学们刚才说得真好!想象力真丰富!蚂蚁王国蚂蚁王后在向全球征集“地下宫殿”设计方案，大家跟我一起看一看。(出示课件) 　　秋天到了!我们蚂蚁王国要搬迁了!我现在代表整个蚂蚁王国的臣民们，征集地下宫殿设计方案，要求漂亮、新颖、实用、坚固。我们这里准备了丰富的奖品请你拿哟!你的设计一旦入选，我们还要请你来我们这里作客呢! 　　师：同学们!下面我们大家就一起用泥巴为蚂蚁王后设计一座漂亮的地下宫殿，看谁的能入选，好不好 　　生：好! 　　师：这里还有几个作品，是其它学校的学生为蚂蚁王后做的。大家看看他们是怎么做的。 　　出示课件。 　　师：下面我给大家发泥巴，相信大家一定能做出更漂亮的作品来!大家注意不要把泥巴弄到自己的身上，桌子上铺上我让大家课前准备的报纸，也要注意不要把泥巴弄到地上、墙上，保持我们教室的卫生、整洁。下面小组长来领你们小组的泥巴吧! 　　课件出示：注意事项 　　老师分发泥巴，学生开始创作。 　　教师巡视指导，给予制作手法上的指导。 　　四、作品展示。 　　1、分组展示学生作品，并由小组推选同学介绍自己小组创作的作品。 　　2、集中展示 ... ...