设置动画效果 教学目标 1.知识与技能 (1)学习自定义动画的方法; (2)学习幻灯片切换的设置方法。 2.过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案; (2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作能力及发散思维能力。 3.情感态度与价值观 (1)通过动画效果的设置,让学生自我展示、自我激励、体验成功; (2)在活动中培养学生学习信息技术的兴趣,挖掘学生的潜能。 4.创新与行为 能根据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿的动态显示。 学情分析 四年级的孩子在经过WPS文字和WPS演示文稿的学习后,对利用软件表达自己的创意有了一定的初步认识。特别是在本学期,学完插入图片、文字、艺术字、动画、视频、声音之后,孩子们更是对WPS演示文稿软件爱不释手,本节课也正是在基于以上的学情下进行的教学。 重点难点 幻灯片的切换及自定义动画的设定; “自定义动画”命令操作; 能根据实际需要恰当运用动画效果。 教学过程 一、激情引趣,导入新课 让学生讲讲龟兔赛跑的故事,并引出本节课的主题。 观察老师制作的动画效果,并思考如下问题 1.这个页面中,有哪些素材,哪些是动的、哪些是不动的 2.乌龟和兔子原来在哪里它们是如何进入舞台的 3.它们进入舞台的顺序是什么进入的速度谁快谁慢呢 板书课题 设置动画效果。 二、任务驱动,自主探究 任务一“动动鼠标”--请让第3张幻灯片中的兔子和乌龟动起来! 1.小组讨论交流。 2.练习操作。 3.汇报交流。 任务二“猜猜结局”之乌龟赢了 做回小导演,完成你的设想吧! (乌龟、兔子沿着小路跑步) 除了自定义动画,你还用了什么技术 任务三“猜猜结局”之兔子赢了 (兔子吸取了教训,一鼓作气到达了终点!) 任务四“猜猜结局”之龟兔同到终点 (两位选手比赛中遇到了难题,不过最终它们携手到达终点,从此成为好朋友!) “说说收获” 请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢 让学生进行比较,充分了解两者的区别。 讨论坊 如何快速的给所有幻灯片设置切换效果 作品展示、评价 通过多媒体电子教室展示部分学生的作品. 实践园 为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方式”为“时间控制”,时间间隔为“3秒”。 三、小结任务,结束新课 今天这节课我们学习了设置动画方案,设置动画效果,幻灯片的切换,通过这些操作可以让演示文稿动感十足,增强演示效果。 活动2【作业】实践园： 为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方式”为“时间控制”,时间间隔为“3秒”。 ... ...
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