§3.3 《重力》 学案 班级 组号_____ 姓名_____ 学习目标： 1．能叙述重力的意义，确认重力的方向。 2．知道重力的测量方法，会用弹簧测力计测物体所受重力。能自主探索重力大小与什么因素有关。 3．会用G=mg计算物体受到的重力，能叙述式中g的意义，说出g的数值。 二、课前预学： 1．将笔举高后放手，笔会落地；小球滚出桌子后也会落地；秋天，苹果熟了，会从树上落下来；水往低处流。为什么会发生上述现象？ 。 你认为， 是重力，施力物体是 。 2．重力的三要素 1）重力的方向： 。（通过查找资料） 2）重力的作用点： 。（通过查找资料） 3）重力的大小？ 3．建造房屋时，常用重垂线来检测墙体是否 ，用水平仪来检测窗台等是否 。 你知道它们的工作原理吗？ 。 4．物体质量的符号是 ，主单位是 ，测量工具是 。 重力的符号是 ，单位是 ，测量工具是 ，把物体挂在弹簧测力计下，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，弹簧测力计的示数就等于物体受到的 大小。 5．一只西瓜要比一只苹果重，一桶水要比一杯水重，可见重力也有大小。根据这些生活中的经验，请你作出假设：物体受到的重力跟 有关。 6．假如失去重力，我们的生活会怎样呢？ 。 三、课堂探究： （一）活动一：探究重力的方向。 完成书本103页活动，确认重力的方向： 。 （二）活动二：探究重力大小的相关因素。 提出问题： 。 建立假设：物体受到的重力大小跟 有关。 制定计划： 收集证据、检验假设-- （三）活动三：探究重力大小和质量的关系。 完成书本104页活动，填好表3—1，画出重力和质量关系图像。 实验结论：物体所受重力的大小与其质量 ；重力与质量的比值大约是 ； ·若用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，则上述结论可表示为 ，即G= ，式中g= ，读作 ，它的物理意义是 。 （四）活动四：填表，对比重力与质量的区别和联系。 区别和联系 质量 重力 区别 概念 符号 单位 测量工具 方向 大小与地理位置是否有关 联系 四、反思小结： 五、课堂练习： 1．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( ) 2．关于g=9.8N／kg的含义，下列说法中正确的是（ ） A.1kg等于9.8N B.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N C.质量是1kg的物体受到的重力是9.8N D.质量是9.8kg的物体受到的重力是9.8N 3．从桥上滑行下来的汽车，在滑行的过程中，它受到的重力（ ） A.大小变化，方向不变 B.大小不变，方向不变 C.大小增加，方向不变 D.大小减小，方向变化 4.2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（ ） A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体 C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重 5.公路桥梁的两端都有类似右图的标志(t是“吨”的符号，13t表示桥梁最大能承受质量为13t的物体的重力)，试通过计算说明此桥最大能够通过的车辆的重力。 6.某同学重490N，其质量是多少？ 7.物体在地球上的重力是月球上重力的6倍，某人在地球上重力是588牛，当他到月球上时，其重力是多少 质量是多少 13t ... ...
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