自己动手做浮雕--纸浮雕 教学目标 1、认识纸造型的美感。掌握纸立体造型的基本成型方法,并能运用这些技法进行纸造型的创作。 2、搜集动物、景物、人物的各种形象进行形体的概括,运用纸造型的技法进行表现,创作有立体感、有生活情趣、有创意的纸造型作品。学习装饰作品的欣赏方法,并能对作品进行评价。 3、通过用纸作为媒材设计制作立体造型作品,感悟设计与生活、 设计与应用、设计与创意的联系。培养学生的立体思维能力与设计能力,激发学生创造思维意识,学会运用纸材进行艺术创造的能力。 学情分析 利用学生的好奇心,动手能力强的特点,寻找简单可行的方法教他们制作。从而提高他们学习的兴趣。 重点难点 如何将一张平面的纸变为立体形态,如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。纸立体造型的设计。造型构思,点、线、面、体的韵律组合。 教学过程 一、引入课题 同学们：还记得小的时候玩过什么用纸做的玩具吗？ 同学们还记得这些玩具怎么做吗？用什么方法把一张平面的纸变成立体的造型 纸飞机、纸扇子、千纸鹤、花篮 学生思考后上台尝试，有的用卷曲、有的折叠、剪等等方法。 今天我们就学习纸浮雕 二、欣赏示范 1、简单介绍纸浮雕的文化背景。 2、出示向日葵的实物和纸浮雕作品,一起对比它们的相同点和不同点,概括引出 纸浮雕的特点。 3、教师引导学生欣赏纸浮雕作品，发现学习纸浮雕的种类、成型的方法。 4、示范：卷曲、折叠、切割、围合等方法。 5、重点讲解瓶花造型的制作过程。 （1）先构思，再用笔画出底稿。 （2）分步制作。 （3）整体调整。 将制作好的造型粘贴在底板上。 三、讨论练习 教师展示大量纸浮雕作品从而引导学生进行纸浮雕的设计。 (用讨论法与合作法等) 每四人一小组,采用和作的方式共同完成一件纸浮雕作品。 1、如何将作品概括为几何形。 2、如何将作品设计得有趣。 3、在组合时要注意色彩的搭配和作品的稳定性。 4、播放《自然》营造良好的学习氛围。播放《自然》让学生在音乐中感受大自然，启发学生的思路。 5、强调制作过程要注意卫生、安全、文明。对学生进行文明、安全思想教育。 培养学生的艺术欣赏能力与文艺批评能力。 四、课堂小结 将学生作品进行展示,学生交流构思,互相评价。 评出最佳和作奖。学生敢于展示自己的作品,谈一谈自己的作品,表现的情趣,适 合放在那里更有效果。点出纸浮雕的装饰性。 五、板书设计 纸浮雕 1、纸浮雕造型的特点：简洁、概括、夸张、变形、富有装饰性。 2、纸浮雕的分类：人物、动物、静物、风景。 3、纸浮雕的成型的方法：卷曲、切折、折叠、围合。 ... ...
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