川民版家庭·社会·法治八下1.3家训涵养家品质 课件（23张PPT）+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 家训涵养家品质教学设计 课题 家训涵养家品质 单元 一 学科 家庭.社会.法治 年级 八 教材分析 本节内容是第一章传扬家文化的第三节，重点探究家训，与前面两节的家德、家规相呼应，共同构成家文化。从家训的内容、重要性、意义等角度来对学生进行深入讲解。 学习目标 知识目标：能够知道身边的家训及中华文化中的优秀家训。能力目标：从优秀家训中汲取滋养，做到修身处世，孝亲治家。情感态度价值观目标：弘扬优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 重点 明白家训的重要性 难点 掌握家训对于家庭、社会的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阅读教材P18的历史故事，（1）演一演:请用情景剧现场演绎这段历史故事。（2）说一说:你在演绎这段历史的时候有什么感受和启发 情景表演各抒己见 通过情景表演，激发学生的积极性 讲授新课 家训知多少家训在身边播放视频（1）想一想:结合教材P19，谈谈家训对个人成长的影响。（2）说一说:分享你收集到的名人家训或家训故事。归纳总结：家训又叫家诫、家范，它是指家庭或家族对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭文化的重要组成部分，家训承载了中华民族源远流长的智慧和美德，是我们祖先对家庭教育深入思考的结晶。经典永流传“钱氏家训及家教传承”在2013年被确定为上海市非物质文化遗产，是中国第一个家训类的省级非物质文化遗产。2018年“钱氏家训与家庭教育的传承”被上海市列为非物质文化遗产名录。这是国内家训类项目首次被列入省市级非遗名录。（1）说一说:你所了解的钱氏家训或钱氏家族名人。归纳总结：“家训”一词，最早出现在汉代的典籍里。家训中记录了许多治家教子的名言警句，成为人们的治家良策，也成就了许多“修身”“齐家”的典范。《颜氏家训》是中国传统家训中第一部成书的家训，体系庞大，内容丰富，其作者颜之推三经亡国之事。他在“序致”中说，撰写家训的目的是“整齐门内，提撕子孙”，即写家训的目的是整顿家族内的规范，教导自己的儿孙。宋人陈振孙在《直斋书录解题》中评此书说:“古今家训，以此为祖。《温公家范》是编纂《资治通鉴》的北宋名臣司马光所写。此书比较全面系统地论述了封建家庭伦理关系、治家方法、身心修养和为人处世之道。同时书中节录了许多儒家经典中“圣人正家以正天下”的治家、修身格言，集录了大量历史人物的典型事例。《朱子治家格言》又称《朱子家训》，是明末清初著名理学家、教育家朱柏庐所撰。他把一生的修身、齐家、教人、处事思想总结成治家名言，语言贴近生活，朗朗上口，易于记诵，以训诫家人、子弟。此书以名言警句的形式表达出来，可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，因此流传甚广。家训滋养家（一）元代著名政治家、文学家张养浩虽宦海一生，政事繁忙，但他仍极其重视对子女的训诫和教育。张养浩在《家训》篇中告诫后人:天下之事立志最为重要，立志为成事之基础，志之所在乃心之所在，心之所在则关乎事之成败。张养浩之子张引一直伴随父亲左右，深受其言传身教的影响，他继承父亲先志遗训，一生为人正直、兴学教民、守身遵法、忠心报国。张养浩曾写道:“志苟一立， 天下无不能为之事，而况读书乎 ”他劝勉后人应静学修身，多读圣贤之书，继承圣贤所传之经典，立济民之志。张养浩在《家训》中指出“一切疾苦，皆如已身当之”，意为为官者要将民病视为己病，将民苦视为已苦，以兼济万民为己任。 （1）说一说:这则材料给了我们哪些启示 归纳总结：家训中有关修身处世的内容甚为宽泛，主要包括立志、读书、待人等方面。在家训中，古人经常根据自己为官、为人、处事等经验，教导家人加强自身道德品行修养 ... ...