中小学教育资源及组卷应用平台 第3.8课《伟人将帅》教学设计 课题 伟人将帅 单元 第三单元 学科 可爱的四川 年级 七至八年级 核心素养目标 1、通过学习邓小平、朱德、陈毅和刘伯承的生平事迹，了解他们在中国革命和现代化建设中的贡献。2、从伟人们的成长经历中，感悟他们坚定的革命信念和无私奉献精神，激发学生在学习和生活中的奋斗意识。3、通过了解邓小平提出的“一国两制”政策，认识其在实现祖国和平统一和香港繁荣稳定中的重大历史意义。4、设计一次共3天的研学旅行线路，亲身探访革命遗址和伟人故居，增强对革命历史和伟人精神的感悟与理解。 教学重点 理解邓小平的改革开放贡献掌握朱德的革命事迹和贡献 教学难点 熟悉陈毅的诗歌和外交智慧认识刘伯承的革命精神历程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《邓公南巡讲话》从我们的家乡———四川省，走出了许多伟人将帅：有改革开放和现代化建设的总设计师邓小平，有总司令朱德，有元帅诗人、外交家陈毅。他们为中国革命和社会主义建设事业做出了重大贡献，是我们的骄傲和榜样。他们有着怎样的经历 请带着这些问题，开始我们本课的学习。 观看视频，感受伟人风采。 培养学生的观察力和体会能力。 讲授新课 一、总设计师邓小平邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。邓小平，1904年出生于四川省广安县(今广安市)，早年赴欧洲勤工俭学，并加入中国共产党。1927年归国后，他全身心投入中国革命事业，先后担任党和军队重要领导职务，是中华人民共和国的开国元勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，他成为党的第二代中央领导集体的核心，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。二、议一议1、邓小平的早年经历（如赴欧洲勤工俭学）对他后来在中国革命和建设中的作用有什么影响？（1）视野开阔：在欧洲勤工俭学的经历拓宽了邓小平的国际视野，让他了解到了更多的现代科学技术和社会制度，从而影响了他之后在中国引入海外先进经验和技术。（2）思想成熟：在留学期间，邓小平接触到了马克思主义理论，并在法国加入了中国共产党，坚定了他为中国革命和建设而奋斗的信念。这为他未来的领导与决策打下了坚实的思想基础。（3）实践经验：勤工俭学的生活磨炼了他的意志和组织才能，这些在他后来的革命斗争和国家治理中都起到了重要作用。2、邓小平为什么被称为“中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师”？（1）改革开放的提出和实施：邓小平在1978年提出并推行改革开放政策，使中国从一个封闭的计划经济体制逐步转向开放的市场经济体制，极大地促进了中国的经济发展。（2）现代化建设的方向：他制定了中国社会主义现代化建设的目标，提出“四个现代化”，即农业、工业、国防和科学技术现代化，为中国的发展指明了方向。（3）理论创新：邓小平提出了“社会主义初级阶段”的理论，用实事求是的态度指导中国的改革实践，并提出了具有划时代意义的“建设有中国特色的社会主义”理论。（4）实际成果：中国经济快速发展，人民生活水平显著提高，国际地位大大提升。三、总设计师邓小平1978年冬天的北京虽然寒冷，但是人们心中对未来充满了热望。12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上作题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。随后，中共十一届三中全会召开，中国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。1984年，在国庆35周年群众游行时，北京大学学生自发打出“小平您好”的标语。这一新闻画面，瞬间传遍世界。四、议一议1、为什么邓小平的讲话《解放思想，实事求是，团结一致向前看》在1978年中共中央工作会议上的发表如此重要？（1）明确了改革方向：邓小平的讲话鼓励人们打破思想束缚，推动改革开 ... ...
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