第二单元 舞剧之魂 第1课时《军民团结一家亲》 课型：唱歌综合课 课时安排：一课时 教学目标： 知识与技能：引导学生用真挚的情感、连贯的气息、优美的声音来演唱《军民团结一家亲》。 过程与方法：通过视听结合，使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用。在理解的音乐的基础上感受音乐。 情感态度与价值观：培养学生热爱解放军热爱共产党的情感，通过了解革命历史从而更加珍惜幸福生活。 教学重点： 学唱歌曲《军民团结一家亲》。通过课堂音乐活动，不断揭示歌曲中蕴含的美，帮助学生发现歌曲的美。 教学难点： 学生有感情地演唱歌曲，了解舞剧中音乐的作用。 教学方法： 欣赏聆听法、感受体验法、模唱法 教学过程： 1、 导课 1. 播放电影剪辑花絮，教师创设问题： 师：同学们，我们现在看到的是什么场面？（战争） 师：同学们，刚才老师给大家播放的是影片《战狼》的一个片段，大家发现没，不仅仅是这部影片，我们看过的很多战争题材的影片都是由男性来参战的。然而在我国的国内革命战争时期，有一支红军队伍，她们都是由年轻的女性组成的，百姓称之为红色娘子军，下面我们通过简要介绍来了解一下红色娘子军的故事 剧情简介、加深理解：向学生简要介绍《红色娘子军》剧情 师：我们今天要学的就是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感。（板书课题：军民团结一家亲、出示学习目标） 2、 学唱歌曲《军民团结一家亲》 1. 下面我们来欣赏这个舞剧片段（播放《军民团结一家亲》斗笠舞视频） 师：看了这段视频，我们对舞剧及舞剧音乐有了基本印象，下面我们一起来学习一下什么是舞剧以及舞剧音乐（出示幻灯片舞剧及舞剧音乐概念） 2. 学习歌曲《军民团结一家亲》 3. 视唱曲谱 师：下面我们先来学习歌曲的曲谱，老师弹琴，大家视唱一下。（学生熟悉曲谱，视唱曲谱） 师：现在我们轻声随琴演唱曲谱，注意曲谱中的前倚音、附点音符和重音的演唱。（师指导纠正） 4. 歌词演唱 师：姑娘们亲手编斗笠表达了怎样的感情？ 生：表达对解放军的热爱之情。 5. 生生合作，个别学生演唱。 6. 讨论：师：同学们认真看歌谱，结合谱子上面的音乐标记，讨论我们应该用怎样的速度和力度来演唱？ 生：我觉得应该用中速来演唱，力度不要太强 生：我觉得前半部分力度轻一点，最后的“打敌人”有重音记号，要唱的重一些。 师：为什么要在这里加力度记号呢？ 生：因为敌人太可恨，打敌人要狠狠地打，所以加重音记号，唱的要有力度，要坚定一些。 师：你说的太好了，下面我们就按照刚才同学们对歌曲的处理，有感情地演唱歌曲。 全体跟琴有感情地齐唱。（左右两部分学生分唱、合唱） 师：老师再播放一遍，我们感受一下歌曲的旋律有哪些特点？ 生：旋律优美、抒情、舒展。 3、 拓展：师：《红色娘子军》五十多年来久演不衰，成为中国民族芭蕾舞剧的经典之作。老师找到了一个图示，了解一下芭蕾舞中最基本的一些脚的位置。通过体验动作对芭蕾舞有一个简单认识。 四、课堂小结 师：同学们，咱们这节课马上要结束了。在今天的课上我们对舞剧及舞剧音乐有了初步了解。《红色娘子军》是一部经典的艺术作品，是第一部最成功的大型中国芭蕾舞剧———从内容到形成都具有鲜明的中国风格、中国气派。它在芭蕾舞台上破天荒地塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，将芭蕾的精华与中国的气派融为一体，为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。现在的海南省还有一个红色娘子军纪念园，游客们在观赏海南热带田园风光的同时，听百岁娘子军老战士讲当年的战火硝烟。 《军民团结一家亲》教学设计 宝日希勒中学 黄婧 2018年5月 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
