13我能行 教案

我 能 行 教学内容: 小学四年级的学生自信程度较低，容易被别人的意见所左右，缺乏自主精神，用探究法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生达到由知导行的目的。我们应该为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。 教学目标： 1．通过活动使学生认识自卑与自自负，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。 2．让学生学会克服自卑与自负。引导学生正确认识自我，学习培养自信的方法。 3．通过讲述、讨论、交流等激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，树立自信心。 【重点】: 通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战. 【.难点:】帮助学生掌握培养自信心的方法. 教学准备： 多媒体课件、 歌曲《我自信》、歌曲《隐形的翅膀》、学生自信体验记录表等 教学过程： 一、认识自信，揭示课题 欣赏歌曲《我相信》，启发学生讨论歌曲的含义，然后归纳主题———相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。（揭示课题）请学生谈感受。（激起探究自信的兴趣） 二、 讲授自信 1.自信的含义 自信又叫自信心，是一个人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2.自信的表现： 在思想上相信“我能行”； 行为上表现为“我能行”； 情感上体验“我能行”。 3.最有自信的项目 下面请你“”出自己最有自信的项目，可多选 。 （ ）1、思维敏捷，上课积极发言 （ ）2、记忆力好，背英语单词快 （ ）3、学习成绩比较好 （ ）4、文艺方面有特长 （ ）5、在运动会中取得好成绩 （ ）6、在学科竞赛中取得好名次 （ ）7、当干部，组织能力强 （ ）8、善交往，朋友多 （ ）9、有同情心，乐于助人 （ ）10、身体健壮或身材苗条 （ ）11、作业书写认真，受到老师的表扬 （ ）12、动手能力强，积极参加课外活动 三、活动过程 活动1：说说你最自信的事 学习电脑我能行 锻炼身体我能行 打篮球我能行 唱歌我能行 接龙。教师说开始，学生接最有自信的事，小组交流，感受主动参与带来的自信，总结自己的得失。谈谈自信使你成功地做好了一件什么事 （体验自信带来的成功的喜悦） 活动2：夸夸我自己 自己按时起床，我能行！ 学好数学，我能行！ 夸自己：全班分成四个组，说出自己的优点，注意体会大家指出优点时的感受。 活动3：试一试，演一演 1.唱一首自己喜欢的歌 2.朗诵一篇文章 自卑者 夸大缺点 自卑的人课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动 自信者:既看到优点又看到缺点. 自负者:夸大缺点 自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。 四、拓展延伸 1.“自信”的青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！” 　　青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。　青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。 　　青蛙至死也不知道它到底有多大。 这是一只多么自负的青蛙啊！ 2． 请你来分析龟兔赛跑 你欣赏兔子吗？为什么？ 3.《庄子》中有个叫子舆的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界…… 每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中主要 ... ...