湘教版七年级上册音乐 第六单元 七彩管弦（一）卡门序曲 教案

卡门序曲 【 课 型 】 欣赏课 【教学内容】 《卡门序曲》 【教材分析】 《卡门序曲》是七年级上册第六单元《七彩管弦（一）》中的一节欣赏课。《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。此曲经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由三个主题构成，主部主题：采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部：来自《斗牛士之歌》，这个主题先后呈现两次，第一次，弦乐主奏，抒情细腻，第二次，不仅高八度演奏，还加进管乐，情绪激昂、雄壮，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。《卡门序曲》音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。 【学情分析】 本课所面对的是七年级的学生，将从以下几个方面来分析学生的情况： 1、认知结构：七年级的学生对于音乐的音高掌握比较好，但是他们的音乐基础知识是比较薄弱的，对于乐曲的特点和情绪把控的还不是很好。 2、身心特征：这一阶段的学生的心理和生理都日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。 3、思维特征：这一阶段学生的生活范围、认知领域、体验感受、创新能力都有了扩展和提高，表现的欲望也比较强，但有时候又比较羞怯，很希望得到尊重。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。 【教学设计理念】 新课标中提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，使学生与音乐生活密切相联系，体验、感受、发现和享受音乐的美”。在整个教学设计环节中，都以教师为主导、学生为主体、兴趣为核心，根据学生的学习情况和教材的内容来进行情境创设，激发和培养学生的音乐学习兴趣，引导学生通过聆听、模仿、学唱、探究、实践等方式，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。 【教学目标】 在新课标中提出：“注重以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重音乐实践，鼓励音乐创造，培养民族精神等教学理念”。结合学生的心理特点以及教材的内容，制定以下三维目标： 1、欣赏《卡门序曲》管弦乐作品，激发学生喜欢爱管弦音乐的兴趣。引导学生初步学习如何欣赏优秀的管弦乐作品，并能自主地进行相关的探究。 2、认真聆听管弦乐合奏《卡门序曲》，初步感知并了解管弦乐合奏的音色特征，运用音乐的各要素对作品的表现特点（含音响与情绪表现）进行探究和体验。 3、演唱《卡门序曲》中的第二插部主题，积极参与体验活动。 【教学重点】 初步感受管弦乐合奏的音色特点必能进行相关的探究与体验 【教学难点】 从音乐要素的角度去分析乐曲 【教学用具】 多媒体课件 【教学过程】 1、课前感受《卡门序曲》 伴着本节课的主题音乐，学生进教室，师生问好。 1=F 2/4 （师） 5 6 5 │ 3 3 │ 3 3 4 │3 0 │ 同 学们 好 同 学们 好 （生） 4 2 5 │ 3 - │ 1 6 2 │ 5 0 │ 老 师你 好 老 师你 好 设计意图：始终抓住本节课的主题音乐进行听觉刺激，以热闹欢快的音乐情绪营造轻松的学习氛围，课前热身。 二、新课导入 1、师生漫谈管弦乐 师：你知道什么是管弦乐吗？你认识哪些管弦乐器？能否哼唱一下你所熟悉的管弦乐作品主题吗？那究竟怎样去欣赏管弦乐呢？就让我们在今天的学习中去找答案吧！ 三、教学过程 一）初次完整聆听《卡门序曲》 1、师：请听，有一首熟悉的旋律为我们拉开了今天这堂课的序幕。请同学们带着老 ... ...