为书籍添彩--书林漫步 教学目标 1、知识与技能了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学会欣赏书籍设计作品。 2、过程与方法学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析,按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏,发现“世界最美的书”美在哪里。 3、情感、态度和价值观通过学习欣赏和资料收集,学生产生对书籍设计的兴趣,逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。 学情分析 经过四年级的学习,五年级的学生对美术的欣赏课有了一定的了解,能够通过课堂的学习,丰富自己的人生价值观,提升对美术学习的兴趣。 重点难点 教学重点 了解古今中外不同书籍的设计形式,尤其是中国现代书籍设计以及书籍的基本结构知识,为下节课手工书做准备。 教学难点 了解“世界最美的书”以及它“美”在哪里。 教学过程 活动1【导入】 导入 ①教师上课之前,我们先来放松一下,猜个谜语“有厚也有薄,有字也有图。知识里面藏,越看越爱读。” 学生积极猜谜语,猜出谜底是“书”。 ②教师我们都知道,书中自有黄金屋。在当今信息爆炸的时代,获取信息和知识的渠道有很多,但书籍仍然保持着自身的特质和魅力,成为一个重要的媒介。一本好书的价值不仅体现在内容上,还体现在书的设计上。 ③教师出示两本书(一本中国古代书籍,一本现代图书)。提问对比一下,这两本书在书籍的样式方面有什么不同 学生思考并回答。 ④教师总结看来,不同时期的书籍样式是不一样的,我们今天使用的书籍是通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢今天就让我们乘坐一辆由古代开往现代的书籍列车,在车上按照时间的顺序一起探索古今中外不同书籍形式以及它们的发展历史。 引出课题《书林漫步》。 活动2【讲授】 讲授 中国古代书籍设计 国外书籍设计 中国现代书籍设计 “世界最美的书” 学生思考并回答。 活动3【作业】 总结 今天这节课,相信同学们的收获很大,因为这节课几位小老师为我们介绍了很多古今中外不同的书籍形式,有些很有文化底蕴,有些很富有时代感。通过本节课的学习,老师希望你们在课下多去书店,查找一些独特的、具有艺术感染力的书籍进行鉴赏、分析。同时,我们要爱护书籍、保护书籍,养成爱读书、爱藏书的好习惯。 如果同学们喜欢读少儿校园小说,那一定对《男生日记》、《女生日记》不陌生,这是我国著名儿童文学家杨红樱的代表作。我们这节课的作业就是,男生设计新版的《男生日记》,女生设计新版的《女生日记》,可以去改变它的封面,也可以改变它的书籍设计形式。总之,我们要给这两本书来个大变身。画好设计稿带过来,同学之间交流欣赏。 下节课,我们就要动手制作这两本书。(PPT出示所需材料)相信同学们在课下一定能够认真构思、准备。 ... ...
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