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湘艺版 五年级下册音乐 第七课 掀起你的盖头来 教案

日期:2025-05-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:46次 大小:19456B 来源:二一课件通
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《掀起你的盖头来》 【教学目标】: 1、情感态度与价值观:学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》,初步感受新疆民歌的风格。 2、知识与技能:能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动,感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能力。 3、过程与方法:附点节奏、前八后十六节奏型的掌握,进行对比范唱,从听辩入手,教会学生唱准。 【教学重难点】: 重点:能用轻松自然的声音演唱歌曲《掀起你的盖头来》。 难点:唱准附点节奏与前八后十六节奏型。并多种方式参与歌曲表现。 【教学准备】:课题、音乐课教具、课件。 【教学过程】: 一、播放歌曲《掀起你的盖头来》旋律随着音乐进入教室(随音乐律动) 1、教师提问导入 师:今天呀老师给同学们带来了一个好朋友,这个好朋友就是节奏,他告诉老师,如果你们能够跟着老师,一起按照他的节奏,边读边拍的话,他就带给大家一个惊喜,今天早上我打开门,阳光明媚,老师的心情很棒,老师呀觉得,天气呀 真好!加上我们的手,(示范)老师今天带五六年级的同学一起上课,老师觉得 同学们 很棒!你们觉得自己棒不棒,带着你们的自信把自己夸起来(加上拍手的动作) 师:现在我们把自己的夸奖放到心里,只用我们自己的双手(拍起来)听老师示范一次 生:感觉很欢乐、活泼 师:然后我们把这个节奏一直延续下去,(拍五次左右)好啦!老师的好朋友告诉老师你们表现的很好,老师接下来要把这个惊喜展示出来了,你们注意听:那里有好吃的葡萄干,还有香甜的哈密瓜,还有那漂亮的姑娘们,你们猜猜是个啥地方,请同学们举手来回答。 2、跟老师用“啦”哼唱旋律 师:接下来老师用一段音乐给你们伴奏,你们唱“啦”,我们一起来感受这欢乐活泼的歌曲! 生:随伴奏模唱。 二、学唱歌曲 1、听音乐,看歌谱,谈发现 师:这首歌曲一共有三个乐句,找一下歌中和老师一样的节奏有几组,让我们听着伴奏拍手来一次。(老师这里有一些不同的乐器,现在你们把手里老师给你们发的一套乐器按照刚才的节奏给他拍起来好吗?大家发挥集体的智慧,用不同的乐器来表示不同的乐句) 师:同学们都很厉害!非常厉害,都是学音乐的料大家觉得这首歌曲是怎么样的心情?谁来说说? 2、朗读歌词 师:大家做的很好,现在我想邀请一个同学来给我们读读这首歌的歌词。 (生没有节奏的朗读,再请其他同学点评) 师:嗯,老师觉得这位同学念的非常有感情,但在我们音乐课中如果带上节奏念歌词,就更好听。 师范读歌词,学生跟读。 师:在这老师要给大家讲一下盖头?(出示课件) 师:大家读的很有节奏感,现在我们看哪一组的同学最有律动感。 3、演唱歌曲 师:下面老师来播放旋律,你们把刚刚念的歌词填入到旋律当中。提醒:唱出轻松愉悦欢乐的心情。播放课件(唱出来的新疆) 生:完整有表情地演唱 4、节奏及律动练习 师:我觉得大家没有完全的表现出歌曲的情绪,不如我们给这首歌加点小动作? (以小组的形式讨论一下,挑选出两组动作大家随音乐律动) 5、播放《掀起你的盖头来》音乐,生边唱边随老师一起做拍手、摇头、跺脚等动作。 (全班一起展示、师生共同表演唱) 三、拓展 了解歌曲背景 《掀起你的盖头来》是一首新疆风格的歌曲,这首欢快的歌曲节拍突出了浓郁的新疆风格,它是号称“西部歌王”的王洛宾先生搜集、整理的。 四、尾声 1、播放另一首新疆风格的音乐《大阪城的姑娘》 师:下面老师播放另一首新疆风格的音乐,让同学们对少数名族的音乐有更深的了解 2、总结 师:大家随着音乐,做着自己设计的动作离开教室。 板书设计:课题《掀起你的盖头来》 情绪:轻松、愉悦。 作业:收集一些新疆歌曲。 教学反思 我曾在书中看到过一句这样的话“舞为乐之形,乐为舞之魂”。可见音乐艺术与舞蹈艺术是 ... ...

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