《鼓和号》教案 教材分析：《鼓和号》是一首法国民歌，F大调，3/4拍，复乐段结构，歌曲的节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并有级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”。 教学目标： 1.培养学习演唱歌曲的自信，表达对歌曲的喜爱和赞美。 2.用拍手、拍手臂等方式感受三拍子的强弱关系。 3.在音乐律动、接龙游戏、歌唱表演等音乐活动中感受乐句间轻快跳跃与优美舒展的对比。 教学重点：体验四三拍的律动变化，用歌声表达情感。 教学难点:唱准跳跃性音程的旋律，用富有弹性的声音表现歌曲。 教具准备：课件、钢琴、打击乐器 课型：歌唱课 授课年级：一年级 教学内容：湘教版第二册第八课《鼓和号》 教学过程： 一、组织教学 欢迎来到朱老师的音乐课堂 新课教授 1、旋律聆听，跟着老师一起做律动。 (利用拍手、拍手臂、拍手臂，引导孩子感受三拍子的律动及强弱规律） 2、带词聆听，感受歌曲。 师；跟随音乐律动，感受一下这首歌的情绪是怎样的？ 【设计意图：培养孩子善于聆听的耳朵，并能从旋律中感受歌曲的情绪】 设问聆听 听辨“咚哒哒”在歌曲中出现的次数。 2、观察“咚哒哒”的旋律，并学唱。 【设计意图：创设问题，引导学生专注聆听，培养良好的聆听习惯，直观的感受《鼓和号》的强弱规律】 旋律接龙 朗读歌词 完整学唱歌曲，解决难点。 三、音乐小知识 1、你们知道什么是鼓和号吗？ 四、变化形式———多样演唱 1、运用打击乐器为歌曲伴奏。 【设计意图：引领学生进行多种形式的演唱，巩固歌曲，培养合作能力。】 五、回顾知识———课堂小结
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