鼓和号 教学目标： 知识目标：能自信，自然有表情地演唱《鼓和号》 技能目标：培养学生的识谱能力，感受三拍子的强弱规律，并用不同的方式表现歌曲。 情感目标：通过学唱歌以及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情绪，发展音乐感受与表现能力和创造能力，丰富情感体验，培养积极乐观学习态度。 重点：能自信，自然有表情地演唱《鼓和号》，感受三拍子的强弱规律，并用不同的方式表现歌曲。 难点 导入：六一儿童节快到了，谢老师收到一张来自法国小朋友的邀请函，邀请我们一起帮他们排练法国六一儿童节的节目，到时候把节目录制好发到法国去，你们有没有信心呀？好，那我们开始排练节目吧！ 聆听1 首先请小朋友们认真聆听节目的音乐，告诉老师这是几拍子的歌曲？（聆听姿势准备好） 问：三拍子的强弱关系是什么呢？（）你们可以用什么样的方式来表现三拍子呢？ （及时评价） 聆听2 刚才我发现你们都是用肢体语言来伴奏，老师今天用新的表现方式来伴奏。请仔细聆听，我是怎么来伴奏的？ 我们一起来试一下，练习4次 聆听3 （放音乐） 你们也可以用这种方式来伴奏吗？来，我们一起来试一下。 聆听4 今天这个节目呀，有两个乐器也想加入我们的演出，请小朋友在歌词当中找一找。（聆听姿势准备好） （……鼓和号） 今天我们表演的节目名字就是法国儿歌《鼓和号》 请同学们安静的认真聆听并且默唱歌词（出示ppt歌词） 1现在我需要一个鼓手，你们模仿我，谁敲的最好，表演的时候我就请他来当这个神奇的小鼓手（聆听姿势准备好）（放音乐）（及时评价）（老师示范要准确）（我想请他来，他观察的最认真）这个鼓就交给你啦。 2你们念（蹦擦擦）和鼓手合作一下好吗？鼓手在进歌词的时候开始（放伴奏音乐） A我们先来试一下：1、2大组蹦擦擦伴奏 3、4大组默唱 再来一遍 1、2大组蹦擦擦伴奏3、4大组默唱 一起合一遍三四大组默唱 学唱旋律 接下来，我们一起来唱一下歌曲的旋律，首先请你们观察一下旋律，有什么特点吗？（13句一样）请你们唱123句，最后一句我来唱。 接下来我要加点难度啦，你们唱的时候，请做圈圈里的科尔文手势。 你们真是识谱小能手，旋律学会了，下一步，我们加入歌词吧。 学唱歌词 首先你们跟着伴奏默唱 我们来读读歌词，……（第一句：表现美好而享受的情绪，第二句；加强力度表现自豪的情绪，第三句：用上杨的音量唱出小小鼓号手的激情，第四句；回到温和和美好的情绪） 我唱上句，我唱下句，我唱下句，我唱上句（声音要优美的） 声音处理 敲鼓的声音是轻巧有弹性的，所以要这样唱“咚哒哒” 跟着音乐记忆一下歌词 加入舞蹈 接下来这里有个小姐姐的视频，请同学们认真观察，她来叫我们一部分的动作，我们先光看小姐姐的舞步吧，（放视频）我们配着音乐练习一下。接下来请你们来完成红色框框的舞蹈动作，给你们一分钟来创编动作（表现好的同学站前面）集体练习（放伴奏音乐）边唱边做动作。 排节目 第一部分 现在我们正式开始排节目了，节目的第一部分，由“蹦擦擦”人声伴奏，鼓手，有感情地演唱三个部分组成（指挥先伴奏进，再加入三四大组歌词）（演唱姿势准备好）（鼓手准备好）我们先来练习一下 下面跟着音乐试一遍 第二部分 这个节目第二部分集体舞 正式彩排 接下来我们就正式彩排，我们回忆一下，第一部分是什么？（一二大组蹦擦擦伴奏，三四大组用优美的声音演唱）第二部分是边唱边跳。（放音乐让他们自己练习）（表演姿势准备好）（鼓手准备）（四个站前面）歌曲结束，我们要向观众敬礼，女孩子这样，男孩子这样。 来，我们一起试一遍。 正式录制视频 我们要正式录制了了，你们有没有信心呀？那我们就开始吧！（……两段音乐，表情，声音提醒） 六一儿童节是国际儿童节，是全世界小朋友们最快乐的节 ... ...
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