《爱唱什么歌》教学设计 教学目标: 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲 。 2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 教学重难点： 学唱歌曲，感受音的高低 教学过程： 导入新课 今天我们来到了美丽的池塘边，仔细听，播放《爱唱什么歌》伴奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。 播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。 二、热身节奏练习 池塘可美了，你能说说有些什么？下面用上这样的节奏进行述说：xxx x ︱x－的节奏来诉说。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起读一读） 池塘边有棵美丽的音乐树，它是靠音乐来滋养的，可今天它哭了，说好久都没听到小动物的歌声了，你们能帮帮它吗？ 新歌教学 1.仔细听，青蛙唱了什么呢 出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？ 2．歌曲由几个音符组成呢？ppt出示音符，生跟琴唱音高。 3．模唱歌曲。 4.加入词进行歌唱。 5．（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。 6.认识蛙鸣筒，学习用蛙鸣筒和响板为歌曲伴奏。 7.教师范唱第二段歌词，听这又是谁？ 8.谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。 9.教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。 10.我们试着把第二段歌词演唱。 四、创编歌词： 1、动物们呢在池塘边举行了一场音乐会，都有哪些动物到场呢 看图，模仿声音，用上节奏xx xx︱xx x︱ 2、小动物开始歌唱了，谁来和它们一起歌唱。 学生说说，集体编歌词，唱一唱。 五、欣赏《青蛙合唱队》 1.音乐会开的很成功，吸引了小青蛙和大青蛙们，他们准备了一首合唱曲，听，小青蛙唱了什么？大青蛙又是怎么唱的？ 2.完整聆听，感受小青蛙和大青蛙各唱了几次？用不同的体态来表示 3.这首曲子是由汤普森所作，小青蛙的音高，清脆明亮，大青蛙的音低，浑厚深沉。 六、课堂小结 听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。
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