小海龟画彩图 教学目标 知识与技能 (1)掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令的使用方法。 (2)掌握在Logo中画彩色图形的方法。 (3)会对封闭图形进行涂色。 过程与方法 (1)在绘制图形的过程中,探究学习“SETPC”“SETBG”命令的使用方法 (2)通过对画图软件和生活经验的迁移,探究学习“FILL”命令的使用方法。 情感态度与价值观 (1)通过FILL命令的学习,培养学生知识迁移、主动探索的意识。 (2)培养学生发现问题、解决问题的能力,并通过创意设计,不断消除对Logo编程的畏难心理。 学情分析 在本课之前,学生已经学习了一些基本命令,如FDBKRTLTCS等,也掌握了REPEAT这样的可以实现循环的重复命令。这些命令的掌握为本课的学习打下了基础。但是前面所学的命令,只能画单色的图形,也就是画笔是默认的黑色,而画图区是默认的白色,即所谓的“白纸黑图”。对于小学生而言,程序设计本来就是相对比较枯燥、难学的内容。而一直画单色的图形,无形中更加剧这种感觉。“彩色世界”这课的出现,让学生感受到彩色的世界,让学生知道原来Logo也可以画出如此丰富多彩的图形。教材中,分三个部分介绍了Logo的三个与颜色相关的命令,它们分别是设置画笔颜色命令———SETPC、设置背景颜色命令———SETBGT和涂色命令———FILL。“SETPC”和“SETBG”命令相对比较简单,学习比较容易掌握。而“FILL”命令尽管命令格式比较简单,但是使用起来却比较麻烦,这也是本课的难点。 重点难点 “SETPC”“SETBG”、“FILL”命令的使用方法 教学过程 活动1【活动】 一、课前游戏,映射难点。 学生活动1自由操作课前下发的小海龟填色的Flash游戏,体验涂色的兴趣。 设计意图爱玩游戏是孩子的天性,在上课前,让学生玩一玩游戏,不但可以吸引学生的兴趣,还可以让学生在一种轻松愉快的心情中进入本课的学习。学生所玩的游戏也是精心挑选的小海龟涂色,它不仅仅是一个游戏,而且也和本课的知识点有所关联,特别是本课的难点 “FILL” 命令更是密切相关,为学生后面知识的学习提供了生活经验。 活动2【导入】 二、情景导入,感受色彩。 教师通过课件展示部分彩色图形,并现场在Logo环境中调用事先定义好的过程文件,绘制部分彩色图形,与单色(黑色)图形进行对比,激发学生的学习兴趣并揭示课题———小海龟画彩图。 设计意图在本课之前,学生已经学习了一段时间的Logo程序,但是他们只能用命令画单色(黑色)的图形,通过让学生欣赏彩色的图形,让学生感受在Logo中画彩色图形的乐趣,从而激发他们的学习兴趣。 活动3【活动】 三、学习新知,掌握命令。 1.自学书本,了解命令 师在生活中,要画出彩色的图形,需要先做什么(生选择颜料)再想一想,在以前学过的画图软件中,想要画出彩色的图形,又要先做什么(生从颜色盒中选择颜色)那么,在Logo中,想要画出彩色的图形,要怎么做呢 学生活动2带着问题,自学书本上的“SETPC”和“SETBG”命令部分,并在Logo中尝试画不同颜色的正方形、正七角形、正十边形并改变背景的颜色。 自学问题1、设置画笔的命令是什么,它是什么命令的缩写如何使用呢 2、背景的颜色又是如何设置的呢又是什么命令的缩写呢 3、画笔颜色能和背景颜色设置得一样吗 4、颜色设置的代码很多,如果不记得怎么办 师生互动,解决问题,总结提升。 设计意图“SETPC”和“SETBG”命令虽然是本课的重点,但是对于已经有Logo学习基础的学生而已,这两个命令的掌握不是什么难事,所以本环节,教师没有采用讲授法,而是让学生带着问题去看书,通过看书自学,实践操作,思考问题,完成对知识的学习。而颜色代码因为有16种之多,学生一下子难以记住,似乎让学生比较害怕,通过教师的问题引导,让学生发现,其实可以通过菜单中的颜色表,轻松实现颜色的选择,从而有效的帮学生解决这一难题。 活动4【活动】 2.实践操作,巩固命令 学生活动3 ... ...
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