吉祥图案--花的变化 教学目标 情感目标 感悟花卉图案设计的装饰美, 感受用艺术表达生活的乐趣。 认知目标 了解花卉图案设计的基本原理与变化途径。 技能目标 掌握图案装饰变化的基本方法,用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。 创造目标 培养学生的创意思维和综合能力。 学情分析 本课属于“设计·应用”领域,以花卉的装饰变化为例,展开对基础图案的学习。自然界中的花卉千变万化、绚丽多彩、充满生机,是装饰图案最常见的题材。本课以丰富多样的植物花卉为题材,让学生们体会图案的装饰变化是形成图案之美的重要基础,从而学习装饰图案的基本技法。 新设计 本课以大量的图片案例为欣赏主线,把花卉的基本特点、装饰变化(夸张变化、丰富变化、构成变化)等知识点,按认知的规律,清晰、有序地逐层呈现,让学生在这样一个美好的主题下初步感受装饰图案的艺术魅力,实践装饰图案的设计方法。教师要引导学生在对自然花卉进行观察、了解的基础上,运用一定的装饰变化方法,使花卉的形态、色彩、式样更具有装饰的审美性,并运用不同的式样,使其更符合装饰目的的需要,从而认识图案设计的基本规律与方法。 重点难点 教学重点 花卉的装饰变化 教学难点 富有创意地进行综合性设计 教学过程 一、进入新课 1、同学们这节课美术课老师想邀请大家一起以朗读进入新课，下面请大家调整 好情绪和我一起大声朗读很熟悉的一首诗： 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 （大家读的很有感情，这是毛泽东写的《咏梅》她就是梅花） 2、出示梅花图片，我们通过红色和白色的梅花来认识一下梅花的形状： 梅花造型很简洁一般是有5辦椭圆的花瓣组成的 ，中间长满花蕊。 3、对于梅花的喜欢主要还是它在严寒中开百花之先，独天下而春。所以自古以来我们把把梅兰竹菊放在一起称为“四君子”，体现我们高尚的情操： 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 4、我们除了喜欢四君子之外还喜欢一种花，出示：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，大家一起说什么花？（荷花），荷花又叫莲花或者是水芙蓉，荷花主要有花径、花瓣、莲蓬、组成，在碧绿圆形的荷叶衬托下更显荷花的美，真是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 5、同学们你们在优秀传统文化的熏陶下像梅花一样不畏严寒，像荷花一样的高尚纯洁，老师希望这些优秀的品质能陪伴我们终身。（看学生反映适当可以说老师的不够煽情不够感人啊 此处应该来点什么啊？掌声。谢谢谢老师一定和大家共勉） 6、同学还都认识那些花啊？出示各种花的图片，花卉的种类很多我们在这里是数不过来的，我们的大自然就是因为有这些美丽花卉的打扮才这么的五彩缤纷，这些花卉装点着大自然也在装饰我们的生活，下面我们就一起走进有花卉装饰的生活，出示生活中有花卉装饰的图片： 一是我们的衣：传统的旗袍和现代的时装有了花卉的装饰更能体现女性的美。 二是我们的食：这样的蛋糕既传达了感情又有口福啊。 三是我们的住：无论是舒适的靠椅还是温暖的被窝，花卉的装饰让住着舒服看着心情舒畅。 四是我们的行：花卉的陪伴让旅行更远也不疲惫。 7、出示牡丹花卉和装饰的花卉：真实的花和装饰的花一样吗？不一样就有了变化？变化的花卉更概括更典型更美，我们把这种变化的花卉称为：装饰图案，这节课我们就一起来学习花的变化走进图案世界。（板书：花的变化） 二、探讨重点 8、那么我们怎么进 ... ...
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