教学目标 1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。 2．感受3/4拍歌曲的律动感。 3．能够用打击乐器为歌曲伴奏。 学情分析 本课的授课对象是二年级小学生，就二年级小学生心理特点而言，他们在教学中活跃好动、自制力差，但表现欲很强。所以充分利用图片、音乐、打击乐器演奏等综合手段进行直观教学，来培养学生自然演唱、有表情的唱，乐于参与乐观的态度和友爱精神，从而进一步培养了孩子在音乐中的感知和对音乐美感的体验。 重点难点 教学重点：能够有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。 教学难点：掌握歌曲中的四分休止符。 教学过程 一、导入 1、生律动进教室（播放冬天的故事音乐伴奏） 2、师生问好 3、同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生机盎然的春天、翠绿阴阴的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天，每个季节都是那么的美，你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界，让人感受到一种纯洁的美。 二、初步感受、聆听歌曲 1、今天老师给大家带来的的歌曲叫做《冬天的故事》让我们听听歌曲，共同去感受美丽的冬天，体验歌曲的情绪。（优美抒情） 2、你们感受到小朋友们对冬天的喜爱之情了吗？让我们来学习这首歌曲吧！跟伴奏朗读歌词。师：同学们读的好棒！从你们的口中老师感受到冬天像一首诗，从你们的眼神里老师更能体验到冬天更像一幅画！（课件出示冬天景色图片和歌曲伴奏） 3、师：同学们，冬天———诗美，冬天———画美，冬天的故事更美呢！这故事里，有一位和蔼、可亲的冬爷爷。我们一起和冬爷爷问好吧。生：冬爷爷您好！ 师：下面，我们一起来听听冬爷爷带来的冬天的故事吧！播放录音。 4、师：今天，冬爷爷给我们带来了两位小客人呢！看看！（课件出示歌曲歌词） 师：它们是谁？瞧，它们拍着手，跳着舞来了! 生：小星星、小雪花 师：为了欢迎它们，让我们加入声势动作，感受韵律，共同体验音乐的美！ 3、学唱歌曲 （1）师：很好，让我们和闪烁的小星星、漂亮的小雪花一起唱一唱吧！教师用稍慢的速度边唱边弹奏歌曲 （2）随老师的琴用“eng”哼唱。 （3）师：同学们的声音很美！下面，我们把休止符静静地装在心里，认真地来学习歌词。教师弹奏歌曲，学生逐句学唱歌词。 （4）学生集体跟琴完整演唱歌词。 （5）我们随着优美的音乐一起来唱一唱吧 （6）随着音乐演唱与律动。 四、歌曲伴奏 1、认识乐器： 师：同学们的表现的很棒！冬爷爷和老师商量，准备举行冬天的音乐会，而且还专门请来了乐器朋友，你们看！（课件出示器乐图片） 师：第一位乐器朋友是———沙球 第二位乐器朋友是———串铃 师：下面，谁愿意来当小乐手？教师发放好乐器。 生：全体学生站好准备。 师：音乐会开始了！(课件播放歌曲音乐) 生：分角色进行歌曲展示。 五、小结 同学们，谢谢你们!你们让老师见识了一次那么精彩而快乐的音乐会。 ... ...
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