第一单元数学教案（7） 课题 税率、打折练习 序号 9 教学 目标 1.进一步理解税率、折扣的含义，能解决简单的实际问题。2.通过解决实际问题，提高解决问题的能力和学习数学的兴趣 教学 重点 解决简单的实际问题。 探 究 过 程 教师活动 学生活动 一、回顾旧知。师：上节课我们一起了解了税率、打折的有关知识，并且学会了计算税额，谁能说说为什么要纳税呢？师：谁还记得打折是怎么一回事？你购买商品时遇到过打折吗？二、解决问题，提升能力。（一）基本练习。1.自主练习第2题练习时，教师可结合具体情境向学生介绍一些有关个人所得税的问题，然后放手让学生独立解决。2.自主练习第5题。重点交流“八五折、五折等是什么意思？” 学生交流。学生交流。指名读题，学生独立解决，最后组织学生分析比较这两个问题的异同学生计算并填在书上，做完后展示集体交流。 教师活动 学生活动 探 究 过 程 (二)提高练习。师：看来纳税、打折实际还是百分数的问题，我们再来练习做几道百分数应用题。1.自主练习第6题。交流时重点问：短百分之几是什么意思？长百分之几呢？2.自主练习第7题。重点交流：第7题与第6题的不同点是什么？让学生在练习的过程中体会到两道题的联系与区别。3.自主练习第8题。提示：先比较此题与6、7题的区别，然后再解答。重点交流：这道题谁做单位“1”，你喜欢用什么方法解答？为什么？ 自主解答，集体订正。学生独立完成，集体交流。指名读题，独立完成，集体交流。 教师活动 学生活动 探 究 过 程 （三）综合练习。师：生活中商家还有好多令人迷惑的折扣和促销方式，你能明辨该选择哪种吗？1.自主练习第9题。2.自主练习第10题。3.判断：（1）一种商品先提价20%, 再降价20%后，现价和原价相等吗？为什么？（2）如果这种商品先降价20%，再提价20%呢？4.某游乐园每张个人票50元,供一人入园;每张团体票300元,供不超过10人的团体入园。买10张以上[ 包括10张]团体票还可以优惠10%。A：35人入园游玩，至少需要多少元购买门票？ B：91人入园游玩，至少需要花多少元购买门票？ 让学生确定解题思路，然后独立完成。独立完成，集体交流。独立判断，集体交流。独立完成，集体订正。 教师活动 学生活动 探 究 过 程 5. 某种商品，原定价为20元，甲乙丙丁四个商店以不同的销售方促销。甲店：打九折出售。 乙店：“买十送一”。 丙店：降价9%出售。 丁店：买够百元打八折。①小明买一件商品花了18.2元，他是在（ ）商店买的。②小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在（ ）商店买的。③若买的多,到（ ）商店去买最便宜。总结：谈谈这节课的收获？ 独立完成，集体订正。交流时说说自己的想法。学生交流。 板书设计 教学反思 ... ...
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