百闲（州夫“的原闲”） (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) D.北京冬奥会的申办、举办和筹办，是对“更快、更高、更强、更团结”奥林匹克 【材料一】学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目 新格言的成功实践，充分展现了阳光、富强、开放、充满希望的中国形象。 标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机 (将“展现”改为“表现”) 2022年广东省初中生学业考试 坐 蓬 与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内 5.右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在 容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体 仿真试卷（一） 横线上，并加上标点符号。(2分) 验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相 遥 联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了 全卷共2页，22小题，满分为120分，考试用时为120分钟 超 子 得救师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地微 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、 6.从体裁看，下列诗歌与图片古诗相同的一项是( 发学生努力学习。最早对学习动机和学习效率进行研究的是耶克斯和多德森， 姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔把对应该号码 (2分 查 二者呈现的是倒U型曲线（见图1）。 的标号涂黑。 A.《黄鹤楼》（崔颢）》 B.《登飞来峰》（王安石） 100 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目 C.《春望》（杜甫） D.《饮酒（其五）》（陶渊明） 容物或简单的任务 选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答 二、阅读(46分) 人 20分钟-58.2% 案，答案不能答在试题上 (一)阅读下面的文字，完成7~11题。（19分)】 下 小=442 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡 【甲】 改 各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后 鱼，我所欲也；能掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取能掌者也。 堆场领巾的任好 再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答 亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 生亦我所欲所 案无效 欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也 /最佳水水闲旆成复杂的仁多 4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答：该题得分作为补偿 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者」 31天=21.1%一 动机水半 分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分 几可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也 5,考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 图1：学习动机与效率 图2：遗忘曲线 故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 一、积累运用(24分)》 一箪食，一豆美，得之则生，弗得则死 【材料二】除了较强的学习动机，我们还要讲究一定的学习策略，例如： 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (一)整体学习和部分学习 与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻 根据所学材料的学习量不同而划分的两种学习方式。整体学习又称全部学 (1)乡书何处达？ 。(王湾《次北固山下》) 妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之乡为身死而 习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止：部分学习又称 不受，今为妻妾之泰为之：乡为 ... ...
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