岭南版三年级美术下册《14. 夏日的凉风》教学设计

夏日的凉风 教学目标： 1、知识与技能： 了解扇子文化，体会扇子的实用性和审美性； 设计制作一把具有装饰美的扇子。 过程与方法： 在欣赏评述中，了解扇子对称和均衡的节奏美感； 在比较发现中，感受扇子的分类特点和对称实用的扇子的做法。 情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。 教学要点： 教学重点： 1、扇子的造型设计。 2、折扇的折叠方法。 3、纸扇的制作。 教学难点： 纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。 三、作业要求： 任选你喜欢的方法做一把小纸扇。 四、教学用具： 各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。 五、教学过程： （一）情境导入 师：同学们，请看一下这几张图片，给大家的感受是什么嘛？一年四季哪个季节是最热的？ 学生回答。 师：对的，那在非常热的时候，闷热到老伯伯都受不了了，我们可以帮这位老伯伯制造凉风吗？应该怎么制造凉风呢？ 生：好，做扇子扇就有凉风了。 师：同学们说得非常好，其实风是通过空气的流动而形成的，同学们看，（老师出示一把小扇子），我们可以通过挥动扇子而形成凉风，凉爽吗？所以这节课，我们一起来学习《夏日的凉风》，请同学们打开书本34页。 （二）新授 1、通过欣赏图片，初步感受扇子的用途。古代的扇子是身份的象征，是一个礼仪的工具。 2、了解扇子的发展史，并通过图片欣赏感受扩宽学生的视野，感受扇子的实用性与艺术性。 3、通过图片欣赏引导学生观察，了解扇子的特点、种类和结构，同时玩个小游戏，加深学生对扇子的认识。 4、引导学生思考如何制作扇子，同时教师示范如何用纸材制作扇子，运用线描、色彩、剪贴等不同方法制作扇子，并展示教师制作的不同类型的扇子。 5、通过制作扇子图片，再次解说教师制作团扇和折扇的步骤方法。 6、欣赏不同类型优秀的扇子作品。 六、课堂实践： 1、请同学们一起动手试试，以小组合作的方式制作一把小扇子，看看谁最先做出来。 2、同学们一边动手制作，教师指导。（播放轻音乐） 七、展示与评价： 1、请同学介绍一下自己的扇子。 2、评出最有创意奖和最有个性奖。 3、教师点评学生作品。 八、教师总结。