岭南版三年级美术上册《3. 肚子里的故事》教学设计（表格式）

《肚子里的故事》教学设计 单 元 第一单元 课 题 《肚子里的故事》 学习领域 造型表现 教学版本 广东岭南版教材 教材分析 《肚子里的故事》是三年级上学期第一单元第三课课程，本课以“道具斑马”肚子里的物品，让学生联想、欣赏、感知肚子里的故事，以儿童喜闻乐见的形式，创设富有趣味性和想象性的学习情景。学生通过学习创意表达故事，充分发挥学生的想象力，保护学生的个性，运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创意让他们尽情地表达“所见所闻，所思所想。” 学情分析 教学对象是9岁的孩子，三年级的学生思维活跃，有一定的观察能力和探索能力，这个年龄段的学生认知分辨能力正在快速提高，但还不全面，这是由于学习的知识逐渐增多，对校园集体生活逐步适应，胆子也比较大，如果能调动其学习积极性，师生的合作会较为理想。从另一方面分析，正是由于孩子对课堂秩序的自律性和自控能力处于发展阶段，教师的课堂调控是否得当，也关系创作的环节能否顺利完成。 此教学班级在之前的学习中初步了解了线条画，能基本运用点、线、色的表现手法，描绘事物的形态、色彩、特点，并能进行简单的画面装饰，对几种简单的绘画工具基本掌握，如油画棒，彩色铅笔，水彩笔等.但还需要强化练习。 教学目标 知识与技能： ① 对“肚子里的故事”感兴趣，能观察和关注事物的形态、细节、色彩特征。 ② 能运用夸张变形的形式来描绘动物肚子里生动有趣的故事 过程与方法： ① 通过视觉感官体验学会观察事物构思故事情节，培养学生的想象力 ② 通过欣赏作品的形态、细节、色彩、特征，培养学生的审美能力、表现能力。 情感态度与价值观： 在绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 教学重点 能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。 教学难点 能够对事物的内在本质和细部结构进行丰富的想象。 教学准备 教具：手工斑马道具、彩色纸、 学具：油性笔、彩色笔、 教学时间 1课时 教学过程 教师活动 学生活动 预期效果 导入 新授 巩固 反馈 总结 道具引入 1、板书课题《肚子里的故事》 2、介绍道具“斑马哥哥”，展示斑马哥哥的肚子。 二、讨论 1.猜一猜斑马哥哥肚子里有什么？请学生上来找一找，取出斑马哥哥肚子里的物品。 2.请学生通过取出的物品猜一猜物品是如何进入斑马的肚子的，编一个短小又有趣的故事。 欣赏 鼓励学生思考加入想象，丰富创作思维。 从道具斑马肚子里展现一幅树叶线条画作品、一幅鲨鱼游泳的作品； Ppt展示鲨鱼作品出现在山羊、大象肚子里，探索“同一个故事，动物主角可以是不一样的”； 通过欣赏作品，把知识点拆分，解决造型、色彩、装饰线条等问题： ①造型：欣赏麋鹿变形图片，《肚子里的故事》作品大集合，说明动物外形夸张、动物肚子夸大。 ②色彩：欣赏《大海我们的家》，找画面颜色，通过色环讲解颜色对比、相近的画面感觉。 ③装饰：欣赏《鲨鱼肚子里划船》，找画面中的线条，鼓励学生说出所知道不一样的线条，并动手画一到两种线条，老师出示线条组合装饰的花纹。（黑板展示） 三、学习拓展 1、PPT整合画面（包含不同动物外形、创意线条、简单色彩搭配的作品）三部分的图画对应作业布置的文字。 2、请选一个动物，夸张动物的外形，同时夸大肚子部分，画出有创意的故事； 3、发挥想象力，画出有创意的故事，注意色彩搭配和添加装饰。 四、评价 1.展示作品，请同学挑选一幅喜爱的作品评价。（根据板书内容引导学生从造型、色彩、装饰三方面评价。）2.教师肯定学生的优点。希望同学们今后在各种方式的学习中，发现更优秀的自我。 课后延伸 1.总结学生的课堂表现； 2.欣赏植物、人物肚子里的故事，回家和爸爸妈妈分享这节课的内容。 观察“斑马哥哥”的肚子。 观察，分析，猜一猜，找一找 ... ...