岭南版四年级美术上册《16. 印染“花布”》教学设计

《印染“花布”》教案 教材版本：义务教育教科书，岭南美术-出卷网-，2014年7月第一版。 教学年级：小学四年级上学期 学习领域：设计 应用 教学课时：40分钟 教材分析 从本节课核心内容的功能和价值来看，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力，想象能力，形象思维能力和创造能力。 【学情分析】 四年级学生已初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，在教学中设计猜想、讨论等多种活动来加深同学们对色彩的感受。 【教学目标】 知识与技能：①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。 2.过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。 3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。 【教学重点】 尝试“染纸”设计制作过程。 【教学难点】 能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。 二、教学过程 导入：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？...老师给你们变个魔术。 这是一张普通的白色纸巾，别眨眼哦~看看会有什么样的变化？奇迹时刻到了。噔噔噔噔~白纸瞬间变成一张美丽的花布。想学这个魔术吗？... 一、出示课题 这个魔术来自今天要学习的内容《印染“花布”》，印染工艺在我国民间具有悠久的历史，我们一起来领略一下劳动人民是如何运用这项工艺的。 观看“印染工艺” 我们了解了印染艺术的文化，它在我国使用广泛，不但可以做衣服，还可以装饰我们的生活。 讲述折、染、展方法 老师这里有三张印染作品，观察并说说印染花布有什么特点？（色彩鲜艳、图案多变）想知道它们如何做出来的吗？... ●接下来，我们一起来学习印染“花布”的做法。印染花布主要有三个步骤：折--染--展 ●要染出图案多变的花纹，我们先来学习折法。第一种折法叫十字折，首先对边折，再对边折。展开看看里面的折痕是十字，所以叫十字折；第二种折法：首先对角折，再对角折，再折，展开看看折痕，一个中心点向四周辐射开，这种折法叫做辐射折。第三种折法：叫平行折，对边折再对边折，展开的折痕都是平行的，所以叫做平行折。 ●印染花布的折法主要有这三种，除了这三种以外，还有很多折法等待同学们去设计和发现。 →PPT：花布的对比 为什么我们要有那么多种折法呢？折法和图案有什么关系？ 请看这两张作品，它们分别用了什么折法？（十字折、平行折）它们得到的图案一样吗？...所以说折法不同，得到的图案也不同。也就是说，如果你的折法新颖，那么你设计的花布就会与众不同。 ●接下来，我们做个小游戏———连连线 四、教师示范 现在我们已经掌握了折法。接下来，我们看一看怎样才能染出漂亮的花布。用刚才折好的纸巾，直接浸泡在颜料水里，我们看到颜料水在往上吸，这种染法叫做———浸染。 ●有同学想上来体验一下浸染花布吗？（浸染要注意的是时间控制，你所需要的图案越大，那么浸染的时间就长，一般浸染适合染边和角） 染完边和角，那么里面的该怎么染呢？现在我们就要借助毛笔工具，蘸点颜料水往画布中间进行点染，那么这种染法叫做———点染。除了点上去还可以染上简单的形状。（点染要注意的是一定要染透，两边检查一下）。 ●染好之后 ... ...