花城版 三年级上册 音乐 第3课 歌曲《牧童之歌》教案

花城版三年级下册《牧童之歌》音乐教案 教学内容：一、学唱《牧童之歌》 二、学习一拍前附点节奏。 教学目标： 1、用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的 喜悦心情。 2、通过拍、读、唱掌握一拍前附点节奏，体验二拍子的强弱规律，培养学生音乐审美力和表现力。 教材分析： 这是一首新疆哈萨克族民歌编写的儿童歌曲，展现了一幅辽阔美丽的草原画卷。表现对家乡的真挚、热爱的情感。同时生动描绘出小主人骑马奔驰的形象。 教学难点：《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。 教学重点： 用欢乐、轻快的歌声并采用速度的变化，充分表现小牧民的喜悦心情。 教学教具：钢琴、黑板、书、双响筒、电脑、投影。 课时安排：1节 1、 教学过程： 1、方法一：听听、动动。 听老师有节奏的敲击双响筒： 2 — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 提问：你们听，这节奏声像什么动物在奔跑？ 学生：略 提问：你能听着这节奏声，模仿马在奔跑的动作吗？ 学生：略 （统一动作，有节奏的模仿骑马动作。） 2、方法二：听听、拍拍。 板书歌曲难点节奏： 2 — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 认识一拍前附点节奏：ⅹ．ⅹ 1 指导学生读节奏，边读边用脚点节拍：强 弱 （两~三遍） ● ○ 2 — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 口读：TITI TI TI 脚 ： ● ○ 2 熟练后，指导学生加上拍手，边读节奏边拍手边点脚。 2 — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 口读：TITI TI TI 脚 ： ● ○ 手 ： （难度加大后，鼓励学生1分钟自己练习，集体练习。） 3、方法三：听听、唱唱。 ① 按节奏配上一段旋律，引导学生唱准一拍前附点节奏。（反复唱三次） 2 3 4 5 ·6 ︱ 5 4 3 ·2 ︱1 2 3 ·4 ︱ 3 2 1 ·7 ‖ — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 2 视唱歌曲第四乐句，熟练后加第三乐句练习，老师钢琴伴奏。 2 3 4 5 ·6 ︱ 5 4 3 ·2 ︱1 2 3 ·4 ︱ 3 2 1 ·7 ‖ — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 6 7 1 2 ︱ 3 3 ︱ 1 1 7 5 ︱ 6 — ‖ ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ ⅹ ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ ⅹ — ‖ 3 给三、四乐句配上第二声部。先分声部练习，再合唱。 2 3 4 5 ·6 ︱ 5 4 3 ·2 ︱ 1 2 3 ·4 ︱ 3 2 1 ·7 ‖ — ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹ．ⅹ ‖ 4 1 1 1 ·1 ︱ 1 1 1 ·1 ︱ 1 1 1 ·1 ︱ 1 1 1 ·1 ‖ 2 — 6 7 1 2 ︱ 3 3 ︱ 1 1 7 5 ︱ 6 — ‖ 4 ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ ⅹ ⅹ ︱ ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ ⅹ — ‖ 6 6 6 6 ︱ 6 6 ︱ 6 6 6 6 ︱ 6 — ‖ 2、 学唱《牧童之歌》 1、 听听、动动。 听着录音范唱，跟着老师做律动，摸仿小牧童骑马奔驰耸肩等动作，感受歌曲2／4拍的韵律。（练习两次） 提问：《牧童之歌》是什么调的歌曲？ 学生：略 提问：《牧童之歌》以几分音符为一拍？每小节几拍？ 学生：略 2、 听听、唱唱。 A、 视唱歌谱，引导学生找出先前学习过的歌曲旋律，反复练习，老师钢琴伴奏，学生点脚唱谱。 B、 指导学生为歌曲划分乐句。 提问：《牧童之歌》全曲共分几个乐句？ 学生：略 3、 听听，读读。 根据二拍子规律“强、弱”。用右脚点地，按节拍读歌词。（启发学生读词，读准一拍前附点节奏，感觉像勒马缰似的。） 4、 唱唱，演演。 方法一：听老师表演唱，激发学生学习兴趣。 方法二：老师的钢琴伴奏，学生轻声演唱歌词。注意唱准一拍前附点节奏的歌词。（反复练习两次） 方法三：请全班同学参与同学参与表演唱，边唱边律动。 3、 总结 今天我们学唱了《牧童之歌》，并为歌曲创作了二声部合唱，大 ... ...