我 会 宽 容 教学目的： 1、通过听一个个故事，让学生懂得尊重别人，宽容他人，悦纳他人，养成合群的性格特征。 2、帮助学生理解宽容他人，悦纳他人，养成逐步学会发现、肯定和欣赏赞美他人的各种优点。 教学重点: 让学生感受在集体活动中尊重别人，宽容他人，悦纳他人，欣赏别人，养成合群的重要性,让学生能在本节课的一些活动中体会到宽容的乐趣,知道如何去宽容他人，悦纳他人。欣赏赞美他人 教学难点: 让学生感受如何去尊重别人，宽容他人，悦纳别人, 欣赏别人使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。在创设的情境游戏中领悟互相尊重、互相谦让, 互相宽容欣赏的行为为基础。感悟宽容他人在人际交往中的重要性和必要性。 教学过程 第一学时 活动设计 1、 活动1【导入】课前暖身,游戏：小鸟、青蛙、小兔小动物变奏曲。 活动2看动画儿歌《两只小羊要过桥》。师：两只小羊怎么过桥的？引出主题，《我会宽容》 二、【讲授】主题活动，播放故事一，《心胸宽广,悦纳他人》 （一）要求同学们认真听。听完后思考问题。 从前，有个好心的老木匠，他为自己造了一间活动的小房子。 一天傍晚，天下起了大雨，“铛铛铛”有人来敲门。老木匠听见门外有人请求说：“请让我进屋避避雨吧!”老木匠说：“能容下一个人，就能容下两个人!”一边说一边把那个人让进屋里。 过了不一会儿，又有人来敲门，老木匠说：“能容下两个人，就能容下三个人!”他把那个人又让进屋。 过了不多久，又有人接连不断的来敲门，老木匠把他们让进屋，他高兴地说：“能容下九个人，就能容下十个人。” 正巧，国王和他的随从打猎路过，随从来敲门告诉老木匠国王来了，让所有人都出去。老木匠说“能容下十个人就能容下更多人。”老木匠请求国王和随从进屋来，不要赶走其他人。国王看见屋里有这么多人，感到很奇怪：“咦，一间小屋怎么能容下这么多人 ”就这样，小屋里的人越来越多。 老木匠笑着说：“因为我这房子是用心做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大，人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧，自言自语地说：“我一直是个心胸狭窄的人啊!”他命令随从驾车，送大家到王宫做客去。 （二）[读读想想] 1. 老木匠为什么让每个人都进入小房子 生1：老木匠是一个热心的人，…… 生2：老木匠是一个心胸宽广的人…… ………… 2. 国王为什么请大家去王宫做客 生1：老木匠心胸宽广感化了国王…… 生2：国王看到老木匠仁慈宽厚，自己很惭愧…… ………… 3. 你从中学会了什么 生1我要学习老木匠心底善良，关心别人…… 生2：老木匠与人为善，乐善好施深深地感动了我…… ………… 小结：豁达宽容，与人为善，悦纳他人，是一种健康的心理素质 （三） [试试做做] 1.同桌借你心爱的水彩笔时，你会…… 2.下雨天，同学学忘了带伞了，你会……（学生即兴表演，表演后谈谈各自的感受。） 三、【讲授】主题活动，播放故事二《 学会欣赏 宽容他人》， （一）要求认真听故事 一个暖洋洋的中午，丽莎和爸爸在公园散步，正走着，丽莎看见一个滑稽的老太太。很不合时宜地裹着大衣，围着围巾。丽莎轻轻地拽了一下爸爸说：“爸爸，你看那个老太太的样子多可笑呀。” 哪知爸爸的表情却特别的严肃，他沉默了一会儿说：“丽莎，我突然发现你缺少一种本领－－欣赏别人的本领。这证明你在别人的交往中少了一份真诚和友善。那位老太太穿得很厚，也许是因为她大病初愈，身体还不太舒服，可你看她的表情那么的专注着树上一朵丁香花，这说明她热爱春天，热爱大自然，你不认为这很让人感动吗？” 说完，爸爸领着丽莎走到那位老太太面前，微笑着说：“老太太，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！”那位老太太听后激动地说：“谢谢您，先生。”说着，从提包里取出一小袋甜 ... ...
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