唱支最美的歌 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情 2、过程与方法：能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》 3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。 教学重点： 能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。 教学难点： 两个声部的融合，对音乐情绪的表达。 教学方法： 听唱法、视唱法、创设情境法 学习方法： 聆听———参与———探究———表现 教具准备： 电子琴、多媒体课件 一 、情境导入；揭示课题 1、师生交流 师：同学们！在我们的成长历程中，总会出现一个或几个偶像榜样，引导我们的世界观，价值观，李老师特别想知道你们心目中的偶像是谁？ 生：…… 师：李老师也想把自己的偶像介绍给大家，请看大屏幕。 师：在人民群众最紧急、最为难的时刻，是谁最先冲到第一线，又是谁不顾自己的生命安危，将人民群众从灾难之中解救出来。 生：…… 师：对！就是这群最可爱的人，为了祖国人民的幸福生活，有的驻守在边疆；有的扎根在海岛，一直默默的贡献着自己的力量。 听！他们的脚步声正向我们传来： 节奏练习，掌握节拍 师：八三拍是以八分音符为一拍，每小节三拍，强弱规律是强、弱、弱。 （二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》 这节课，我们就一起学习这首歌曲《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。找到上面节奏型是哪一句。 听歌曲，整体感受 师：它正是歌曲的第二乐段，合唱部分。 师出示第二乐段曲谱，这是一个合唱部分，合唱部分为什么会有这么多的休止符呢？（学生自由回答） 师：怎样演唱这些有休止符的句子？（指导学生用声断气连的方法演唱） 师：我唱低声部，跟高声部的同学合作。请高声部的同学聆听低声部的声音，并在心里默唱自己的声部。（师生合作） 师：接下来我唱高声部，跟低声部的同学合作。请低声部的同学聆听高声部的声音，并在心里默唱自己的声部。（师生合作） 师：现在让我们合作演唱二声部。你在唱自己的声部时，能听到对方的声部吗？（生生合作） 2、完整学习歌曲 师：接下来，我们完整的学习这首歌曲。 第一遍：用“噜”轻声跟琴演唱，边唱用手边划三拍子，慢速。 第二遍：唱歌曲的旋律，边唱边用手划三拍子，中速。 第三遍：加词演唱。中速。 （在节奏音准基本正确的情况下，每一遍的练习过程教师都要引导学生用自己的声音表达所需要的情绪） 夜幕下的歌声应该怎样表现？（轻、柔、美） 师伴奏，生用连贯柔美的声音演唱第一乐段。 师：第二段这是强调解放军叔叔稳健、整齐的步伐。所以用声断气连的方法演唱，包括结束句的前倚音和换气记号注意一下）。 师：结束句出现了渐慢和渐弱的记号，为什么？（解放军叔叔去站岗放哨，越走越远了。） 四、拓展 （歌曲情感处理） 请学生拿出自制乐器有感情的演唱歌曲。 （五）、结束语 师：今天，我们用唱歌的方式表达了对解放军叔叔的崇高敬意，李老师希望你们在学习、生活中，也能够像他们一样朴实、可爱、勇敢，那就让我们踏着军人的步伐走出教室！起立！（播放音乐、结束全课） ... ...
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