漫画欣赏（一） 教学目标 1、知识与技能目标通过学习,了解肖像漫画基础知识,培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。 2、过程与方法目标让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作,初步掌握漫画的基本表现手法,认识漫画的本质。 3、情感、态度、价值观目标通过欣赏、评述、体验培养学生审美情操、刨新精神和创新能力。 学情分析 据调查表明,大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊,其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%,本课教学题材适应学生的兴趣爱好和求知欲望,喜闻乐见的肖像漫画的欣赏、创作,可以让学生学会幽默,学会化解生活中的烦恼,顺应了现代的教育理念,注重了学生人格的培养。 重点难点 教学重点 漫画肖像画的夸张、变形手法。 教学难点 用夸张、变形的手法画出人物的特征。 教学过程 1、导入阶段 (1)播放视频,学生观赏视频中演员夸张的表情,揭示课题《有趣的夸张》。 (2)教师介绍漫画的表现题材及创作意义。 漫画分幽默漫画、讽刺漫画、科普漫画、动漫、肖像漫画等,漫画通过夸张的造型和幽默的内涵,在笑声中揭示某人或某一件事的本质,让人在得到某种启示后产生联想,感受到意犹未尽的含义,这节课我们一起来学习肖像漫画。 2、发展阶段 (1)展示不同表现形式的漫画,如线描形式、素描形式、色彩表现形式的作品。 (2) 刚才我们对肖像漫画有了初步的印象。下面,请同学们看看这两幅图片,他们是同一个人吗 学生回答同一个人(刘翔) 教师提问为什么同学们都能认出他们是同一个人呢 学生回答因为抓住了特征(脸型、五官、五官比例等) 教师提问刘翔的漫画与照片对比有了什么变化 学生回答脸拉长、嘴变大等等。 教师提问漫画采用了什么样的手法 学生回答夸张、变形。 教师提问画面这样处理的效果给我们一种什么样的感觉 学生回答轻松、幽默、诙谐。 (3)展示多幅人物漫画,教师选择学生熟悉的名人。 学生欣赏并感受漫画人物肖像的表现方法。 (4)教师小结,阐述知识点。 肖像漫画是采用极度夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更突出,形象更鲜明,一幅成功的作品会给观者留下强烈的印象。 肖像漫画的特点是把人物外形及表情进行夸张变形,在漫画创作时要把人物最有特点的地方表现出来。 肖像漫画作品中有把人物夸张为几何形的肖像漫画,有与名画相结合的肖像漫画,创意形式非常丰富。(展示图片) 3、练习阶段 (1)初步尝试。 展示两幅熟悉的人物照片,教师邀请一位学生选一幅,在黑板上同步进行肖像漫画创作。 可采用教师示范与学生自主练习结合的方式,让学生进行初步尝试。 (2)展示并欣赏其它班级学生的漫画作品“伙伴的脸”。 揭示本节课主要的练习作业为伙伴创作一幅肖像漫画。 要求采用夸张、变形的方法;突出人物个性;可以采用多样的表现形式。 学生进行自主、合作、探究的学习过程,同学之间交流,讨论,互相寻找所表现伙伴的脸型、五官特征。 (3)学生创作,教师巡回辅导。及时提醒学生突出并强化所绘对象的特点,在原有的特征基础上进行夸张变形。 (4)投影仪展示部分同学作品,学生讲评,教师点评。 4、课外拓展 A给自己画一幅肖像漫画。 B用各种材料制作有趣的脸。 ... ...
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