【精品解析】人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习

人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习 一、基础运用 1．看拼音，写词语。 qíng xù guò yǐn xiè zhuāng nì ài 　 　 　 　 　 　 　 　 jiāo chǒng běng liǎn jū gōng kū tí 　 　 　 　 　 　 　 　 【答案】情绪；过瘾；卸妆；溺爱；娇宠；绷脸；鞠躬；哭啼 【知识点】拼音；词形；我的舞台 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绪、瘾、卸、溺、宠、绷、鞠、啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2．给形近字组词 绷　 　 缘　 　 栽　 　 增　 　 练　 　 棚　 　 绿　 　 载　 　 僧　 　 炼　 　 【答案】绷带；缘分；栽倒；增加；练习；草棚；绿色；装载；僧人；锻炼 【知识点】字形；字义；我的舞台 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：绷带、草棚；缘分、绿色；栽倒、装载；增加、僧人；练习、锻炼 。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 3．在横线上填上恰当的词语。 　 　的吸引力 　 　的幕布 　 　的态度 　 　的身体 　 　地发现 　 　地演戏 　 　地躲开 【答案】神奇；厚厚；娇宠；柔弱；惊讶；哭哭啼啼；目不忍视 【知识点】语言表达；我的舞台 【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：神奇的吸引力、厚厚的幕布、娇宠的态度、柔弱的身体。第二行从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：惊讶地发现、哭哭啼啼地演戏、目不忍视地躲开。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 4．选词填空。 （1）造就 成就 练就 ①学校为祖国　 　了一批又一批优秀人才。 ②她肯吃苦，　 　了一身功夫。 ③父母的自我牺牲，　 　了儿女的辉煌。 （2）自然 竟然 果然 ④她说自己肯定能考好，这次　 　考了满分。 ⑤做了错事　 　不承认，真拿他没办法！ ⑥大家轻易不见面，　 　有许多话要说。 【答案】（1）造就；练就；成就 （2）果然；竟然；自然 【知识点】词义；我的舞台 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 造就：培养使有成就。如①。 练就：意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。如②。 成就：事业上的成绩。如③。 果然：表示事实与所说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。如④。 竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。如⑤。 自然：理所当然。如⑥。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 5．读课文《我的舞台》，写一写。 课文以　 　为线索，围绕着“　 �———�，通过　 　、　 　、　 　等故事，讲述了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功 ... ...