【精品解析】人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习

人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习 一、基础运用 1．按拼音写汉字 sōng shān cōng yù cán rěn shēng jī bó bó fán zhí 　 　 　 　 　 　 　 　 yí mìng wū hū wēi xié zuì kuí huò shǒu xiāng bèi 　 　 　 　 　 　 　 　 【答案】松杉葱郁；残忍；生机勃勃；繁殖；一命呜呼；威胁；罪魁祸首；相悖 【知识点】字形；鹿和狼的故事 【解析】【分析】松杉葱郁：树木葱茏层层叠叠，绿意盎然，幽不见底。残忍：指暴虐；狠毒。是一种某些本性与某些本能发挥自己能力的一种十分冷漠无情、残酷的感情。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。繁殖：是透过生物的方法制造生物个体的过程。 繁殖是所有生命都有的基本现象之一。一命呜呼：呜呼：叹词，古代祭文末多有此词，后即以此为死亡的代称。指人死亡。 威胁：用武力逼迫或恫吓使人屈服。威逼胁迫。用威力使人服从。罪魁祸首：魁：为首的。作恶犯罪的头子。相悖：相违背、相反、相背就是在表达相反。 【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。 2．形近字组词 殖　 　 防　 　 此　 　 超　 　 植　 　 仿　 　 比　 　 赶　 　 【答案】繁殖；防备；此时；超级；植物；模仿；比赛；赶快 【知识点】字形；鹿和狼的故事 【解析】【分析】殖与植的偏旁不相同，这两个字为同音字，都读zhí；防为耳道旁，读fáng，仿为单立人旁，读fǎng；此和比为形近字，这两个字的写法和读音都不相同，要注意区分这两个字，不要弄混，超的右半部分为召，赶的右半部分为干，这两个字为形近字，不要弄混。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握 3．在横线上填写恰当的关联词语 （1）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，　 　下命令消灭狼。 （2）狼　 　吃鹿，　 　它能维护鹿群的种群稳定。 （3）　 　鹿的数量超过森林可以承载的限度，　 　森林生态系统的稳定就会被摧毁了。 （4）森林中　 　需要鹿，　 　需要狼。 【答案】①所以②虽然③但是④如果⑤那么⑥既⑦也 （1）所以 （2）虽然；但是 （3）如果；那么 （4）既；也 【知识点】句式衔接；鹿和狼的故事 【解析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。 【点评】考查学生对句子衔接的运用。 4．排列下列顺序错乱的句子，将序号填在横线上。 　 　环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。 　 　因此，有理由说，保护各种物种。，就是保护人类自己。 　 　最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 　 　由于人类与各种动植物在共同的家园———地球上共向进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。 　 　因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 　 　生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 【答案】4；6；1；5；3；2 【知识点】句子排序、仿写；鹿和狼的故事 【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排 ... ...