《雪绒花》 教案 教学目标： 1 通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的歌声演唱歌曲《雪绒花》 2 通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情 3 通过认知，了解三拍子强弱规律及指挥图示 教学重难点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》 三拍子强弱规律及指挥图示 教学过程： 一 组织教学 二 多媒体播放图片，导入新课 1 师设问1：同学们请看大屏幕，你认识这是什么花吗？ （同时播放背景音乐） 学生讨论认知 师总结：这种花名叫雪绒花， 师设问2：有同学亲眼见过这种花吗？ 学生回答…… 师总结：应该没有人亲眼见过这种花，因为雪绒花大多生长在欧洲。 师设问3：从这幅图上面来看，你觉得雪绒花生活在什么样的自然条件中？ 它的生活环境如何？ 学生讨论回答 师总结4：生长在海拔1800m以上的高山和悬崖峭壁上面，生长环境非常恶劣，条件非常艰苦。 师设问5：在这么艰苦的条件下，雪绒花却能够生长的如此美丽，可见雪绒花它具有什么样的品质呢？ 学生回答…… 师总结：雪绒花有着顽强独立的性格和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪融花的人都是英雄。 从前奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。 三 聆听欣赏 1 朗读歌词 今天我们要学习的歌曲就是《雪绒花》，现在请一位同学来朗读一遍歌词，边朗读，同学们一边体会歌词表达了什么样的情感和愿望。 师总结：虽然歌名是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美———祖国。表达了对祖国的浓浓的热爱与赞美之情，同时也表达了希望祖国能向雪绒花一样顽强地生存，永远繁荣昌盛。 2 聆听歌曲 同学们想不想听一听这首歌曲呢？ （播放歌曲《雪绒花》电影原版视频） 一边听一边体会音乐的情绪 师总结音乐情绪：亲切 优美 赞美 充满深情 抒情中不乏激情等 3 歌曲背景故事介绍： 师：“你们想知道歌曲《雪绒花》的背景故事吗？想知道刚才唱歌的人是谁吗？他们为什么要唱这首歌曲？ 引出音乐电影：《音乐之声》…… ———… 当这首象征着祖国幸福，生活安宁的歌曲回荡在剧场的时候，听众们的内心沸腾了，他们怀着祖国必胜的信心，一起高唱《雪绒花》，歌声使在坐的德国人胆战心惊。 演出完毕后他们全家逃到了…… 四 新歌学唱 1 曲谱识读 接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？ 复播视频 舒缓、舒展、缓慢 2 老师播放汉语版的雪绒花给大家听一听，同学们可以轻声跟唱，同时思考一下歌曲是什么拍子的 生：3/4拍 对，那大家还记得 3/4拍的强弱规律吗？下面请一位同学说一下。 ３／４Ｘ Ｘ Ｘ 强 弱 弱 3 肢体语言表现强弱规律 （1）肢体语言表现强弱 现在请同学们发挥你们的创造力，用肢体语言来表现3/4的强弱规律…… 但是老师有一个要求，就是要用文明的方式来表现，不要敲桌椅和跺脚，因为那样会扰乱课堂。比如你们可以…… 板书： X X X | X X X | X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 就让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节奏强弱吧！ 3 学习3/4指挥图式 你们在电视里看过指挥家们的指挥吧？是不是非常的优雅？通过训练我们也可以把拍子打得跟指挥家一样的漂亮，来跟老师一起练习吧。今天我们就练习3/4拍的指挥图示。 板书： 老师指挥 ，学生练习 再次聆听《雪绒花》，全体师生共同指挥。 （全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强弱） 5 学唱歌曲 6 用亲切、赞美、充满深情的声音演唱全曲。 五 延伸拓展 师：影片中还有大量的 ... ...
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