跳圆舞曲的小猫教学设计 教学目标： 1、在聆听小提琴模拟小猫交的过程中逐步熟悉主题旋律。 2、感受三拍子，并能用木鱼准确地随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。 3、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。 教学重点： 体验听辨音乐中速度、情绪的变化。 教学难点： 准确敲出三拍子的抢拍位置。 教学方法： 聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱等 教学过程： 一：情境激趣 你们做好上课的准备了吗？做好准备那就送上老师一个甜甜的微笑吧！哇！好开心，老师也非常的开心，今天这节课呢，老师带领大家参加一场有趣的舞会，无悔的主角是一只可爱的小动物，我们来听听音乐，猜一猜主角是谁？ 1、完整聆听音乐（跳圆舞曲的小猫）并板书课题 师：主角是谁呀！ 生：小猫 聆听音乐并画出图形谱，感受乐曲的三个乐段。（师：画图形谱） 师：接下来我们请小朋友们找找小猫的叫声，并模仿小猫的动作。 生：模仿 师：大家看看图形上哪个标记是小猫的叫声呀？ 生：红色标记 3、再次聆听音乐，熟悉音乐旋律。 师：现在我们再来听听音乐，请大家拿出小手指，我们一起跟着旋律线画一画。 生：跟着音乐画旋律线。 师：现在我们来模仿一下小猫的动作。示范：“喵” 生：模仿 师：现在我们在音乐中聆听小猫的叫声，并且模仿小猫的动作。 生：模仿 师：现在我们请几位同学，看看这几位同学能不能准确的找到猫的叫声。 生：表演 师：请大家说说，哪位同学找的准，哪位同学动作漂亮。 二、聆听A段 1、教师范唱A段主题旋律。 师：可爱的小猫呀，不紧会发出好听的叫声，还会唱歌呢，现在，小猫要开始唱歌了，请同学们试着学学。 师：范唱“我爱跳舞，喵喵，拉拉啦，拉拉，啦啦啦啦啦！” 师：大家觉得小猫唱哥的心情最美样啊！ 生：很开心，模仿唱。 2、重点教学（师生共同） 三、聆听B段 师：可爱的小猫呀，在这悠扬的歌声中一边唱歌，一边舞蹈，马上呀要快速的旋转起来了。 教师和着旋律演奏木鱼，学生听辨音乐的情绪变化。（跟乐演奏） 示范三个强音 例：嘣 嘣嘣 嘣 嘣嘣 嘣 嘣嘣 师：记住了，我们只敲三个强拍。 学生分组练习。 生：敲击模仿。 3、复听，再次熟悉旋律。 师：让我们有表情的拍起来，记住哦，只要拍3个强拍。 4、师生配合演奏 师：接下来，老师要找朋友了，大木鱼要和小木鱼说话了。 大木鱼说：嘣 嘣 嘣 小木鱼说生：嘣 嘣 嘣 （强拍） 5、做游戏 （1）小组围圆圈，一位同学中间当小木鱼，敲击木鱼，然后圆圈的同学快速的旋转起来。 （2）分成几组，一起来游戏。 （舞步轻盈的旋转起来） 四、聆听再现段，感受与A段的相似。 师：音乐又要想起了，当你听到熟悉的音乐再次想起的时候，请跟着唱一唱。 师：这段音乐感觉跟哪段相似呢？ 五、感受全曲速度的变化。 师：三段都听完了，回想一下这三段的音乐速度有什么变化吗？请学生选择。 第一段优美，抒情 A 慢 第二段欢快，活泼 B快 第三段优美，抒情 A慢 六、结束 现在呀，舞会马上就要正式开始了，小猫邀请我们全体同学一起来参加舞会，让我们和小猫一起来跳圆舞曲吧！ 师：今天的舞会就要结束了，跳圆舞曲的小猫也要和大家说再见了！拜拜！ ... ...
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