初识物联网 教学目标 1.知识与技能 知道物联网概念,了解物联网在各个领域的应用。 2.过程与方法 (1)通过教师提出的问题,视频等材料,发挥想象力,了解物联网及其应用。 (2)探索作品的实验现象并展开想象力,设计模型的实际应用。 3.情感态度与价值观 (1)小组讨论问题,培养发散思维,提高创新能力。 (2)通过对模型的探究,培养动手能力,提高发现问题与解决问题的能力。 (3)以小组为单位的学习过程,提高团队意识,培养人际交往和沟通能力。 (4)作用的描述展示,设计理念和功能说明,培养语言表达能力,提高自信心。 学情分析 本节课的教学对象是六年级学生,学生具有初步的信息技术操作基础和信息素养。他们对外界事物的好奇心强,对信息技术课兴趣浓厚。但信息技术的综合应用能力还有所欠缺,自主学习能力还有待加强。 六年级学生已经学习了互联网的基本概念,掌握了信息技术基本知识与技能,为本课虚席提供了知识与技能上的准备。考虑到物联网概念比较抽象,更多地利用生活中的实例应用、视频、体验活动等,让孩子在体验中学习。 重点难点 【教学重点】 1.物联网的概念。 2.了解物联网的主要特征。 3.能说出物联网的应用。 【教学难点】 了解物联网的概念。 教学过程 活动1【导入】新课导入 同学们,你们喜欢旅行吗 师今天老师将带你们进行一次奇幻之旅!我们将要乘坐奇幻之旅22路班车,看看车来了没有。 (观看智能公交站牌———班车还有几分钟到站) 看来,还有一会儿车才来,趁这个时间,老师先提个小要求,等下在旅途中,请你带着这样一个问题给你印象最深的场景是什么 (单击幻灯片,出现公交车驶来的画面)好的,班车来了,我们一起出发吧! (播放视频———未来智能生活短片) 提问在这趟奇幻之旅中,什么给你留下了深刻的印象(学生说一说) 出示截图这些物与物,物与人相联系的网络,就叫做物联网。(引导出物联网) 老师随着科技的发展,我们的生活变得越来越智能。这一切都要归功于物联网技术。 那到底什么是物联网呢它又给我们的生活带来哪些变化带着这些问题,我们一起初识物联网。 (板书初识物联网 活动2【讲授】新课讲授 凡事都有起源,而物联网的起源居然是因为人们太懒了。不信就一起来看看吧! (看文字听录音———物联网起源咖啡壶事件) 看看,为了实时知道咖啡壶的状态,这些科学家真是想了个好办法,结果还无形之中开启了物联网时代。 1号体验室 今天老师带了一些设备,大概地为大家还原一下当时的情形。欢迎大家来到1号体验室。 设备包括摄像头、无线路由器和智能手机。 展示实验。 在这次实验中,摄像头起到感知物体的作用,并按约定的协议通过无线网络传输信息到服务终端———手机,达到智能监控的目的。 这里涵盖了物联网的三大主要特征,你能提炼出来吗 从开头的视频,我们就知道物联网是物与物,物与人相连的一种网络,再为这三个特征加上一些修饰词语,你能将这些关键词组合成物联网的定义吗请同桌研讨后汇报答案。 知道了物联网是什么,和三大特征后,请问,奇幻之旅开始前我们看到的智能公交站牌符合这三大特征吗属于物联网应用吗 发展至今,物联网不仅仅是对咖啡壶相连,更是拓展到了生活的方方面面。教师先举例说明物联网的应用公交刷卡、智能楼道灯…… 这样的例子不胜枚举,同学们,你们还能说说哪些身边的物联网应用呢它给我们带来了什么改变 2号体验室 老师除了手机监控外,今天老师还带来了几样简单的物联网应用。欢迎来到2号体验室。 (1)手机“咕咚”软件 (2)智能插座 教师演示,1~2名学生体验。 思考智能插座除了可以控制灯之外,还能怎样应用你觉得物联网给我们的生活带来了怎样的改变(可举例说明) 老师同学们说的非常好,这么多的物体通过相关设备或协议相连接,组成庞大的物联网,它无处不在,就在我们身边,让我们的生活更加智能、更加便捷。 3号体验室 ... ...
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