教学设计 基本信息 名称 运动员进行曲 教材分析 这是一首铜管乐曲，在我国各种运动会上都能听到，是孩子们比较熟悉的一首乐曲。 学情分析 本课面对的是四年级的孩子，他们对自然界和生活中的各种音响感到好奇，并且能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。我们利用多媒体直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的方法。 教学目标 知识与能力目标 感受乐曲铿锵有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律并能跟唱，创编不同节奏为乐曲进行伴奏。 过程与方法目标 通过引导学生模仿动作、节奏卡农等活动，激发学生对音乐学习的好奇心。 情感态度与价值观目标 通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，培养学生热爱音乐、热爱体育运动，增强集体意识。 教学重难点 重点 能跟唱音乐主题并感受其风格特点。 难点 培养孩子们对节奏卡农游戏的稳定节奏感。 教学策略与 设计说明 本课主要采用图片导入、聆听模仿、体验参与、节奏游戏等多种教学方式相结合激发学生兴趣，调动积极性，发挥他们的学习主动性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片问答导入（4分钟） 1、师：“大家对体育运动了解多少呢？谁来说一说你喜欢的运动项目？”2、看来大家对体育运动了解的还是很多的，接下来跟着老师来了解一下为国争光的运动员吧！(第一遍不放音乐，结束之后问大家应该给图片加上哪种类型的背景音乐？温馨安静的摇篮曲？还是优美抒情的小夜曲？还是铿锵有力的进行曲？第二遍加入音乐。) 生：回答自己所了解的运动项目。生：进行曲感受加入音乐之后的效果。 活跃课堂气氛，提高学生对本课的兴趣，使学生精力集中。 反复播放主题音乐A（10分钟） 1、这些运动员为我们国家争夺了很多的荣誉，今天我们就来欣赏一下为这些运动员创作的铜管乐曲好不好？跟着老师让我们身体动起来吧！老师示范原地踏步。2、大家做的很好，现在老师请几名同学到前面来给大家展示一下。3、同学们棒棒哒！现在我们分组跟着音乐踏步并左右转。（请同学展示）4、现在大家能不能和老师一起把这段音乐主题A哼唱下来。5、思考：音乐情绪是什么呢？ 1、跟着音乐原地踏步再分组。2、每四人一组，展示队形3、分两组按节奏踏步并进行左右转向4、哼唱音乐主题A5、明快坚定节奏铿锵有力 初步听赏音乐主题A，并在一系列活动中加深印象。完成跟唱音乐主题A的目标。 反复播放主题音乐B（7分钟） 1、师：刚才的音乐主题一同学们完成的非常出色，接下来让我们来一起欣赏一下音乐主题二吧！（教授节奏|X X X XX|手腿课桌配合）跟着老师来为音乐主题二打节奏思考：音乐情绪是什么呢？ 初步练习节奏。和老师一起为音乐主题B进行伴奏。流畅婉转 富有歌唱性。 初步听赏音乐主题B，并为音乐创编节奏。加深音乐印象。 听赏完整铜管乐曲（3分钟） 师：接下来我们欣赏一下完整的乐曲吧！（播放完整乐曲，并讲解乐曲结构及各个音乐主题的音乐情绪。回旋曲式ABA（C）A），讲解过程中把主题C空出来最后点明。 生：模唱旋律熟悉各个主题的情绪。 了解乐曲的结构及各个音乐主题的音乐情绪。 认识乐器（3分钟） 师：大家知道什么叫铜管乐曲吗？关于铜管乐器大家都知道哪些呢？重点介绍小号。 学生回答自己所了解的铜管乐器 简要了解铜管类乐器，认识小号外形及音色。 课外延伸节奏卡农（6分钟） 出示基本节奏音型，X X XX X ，加入拍手，拍腿等动作或更换不同衬词。尝试进行二部轮奏 生：练习节奏，手腿配合分组进行二部轮奏 通过节奏卡农游戏培养学生稳定的节奏感。 课堂小结（1分钟） 这节课老师带大家欣赏了运动员进行曲，玩儿了节奏卡农，同学们完成的非常出色，老师希望大 ... ...
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