画直线和曲线 教案

画直线和曲线 教学目标 1．知识与技能 （1）能根据画图需要来灵活调整画布大小； （2）掌握用“直线”工具搭建房子的方法和技巧； （3）运用“颜色填充”工具进行填色，并能在漏色的情况下及时处理。 2．过程与方法 （1）通过自主学习、小组交流，掌握“直线”工具和“颜色填充”工具的使用方法； （2）以闯关的方式驱动教学任务，再以“学本领”环节串接新知，讲练结合，尝试设计个性化的房子； （3）开展组内合作和组间竞赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。 3．情感态度与价值观 （1）以直线工具画图，感受线条信息的简洁和美妙； （2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。 （3）培养学生的合作及竞争意识，并树立热爱家园的良好品质。 学情分析 三年级的学生对画画有着浓厚的兴趣，他们对计算机绘画非常向往。但本课是学生第一次在计算机上绘画，因此，课堂中我尽量以直观形象的方式引入，有意识培养学生观察能力、图形分析能力及与人合作探究的能力，以此来解决问题。在教学中引入马良的神奇画笔，再以本课的主人公贝贝拜访马良为引子，引出各式风格的房子，通过这样的“预备”活动，给学生画图奠定视觉基础，使学生对本课教学任务了然于心，初识探究的乐趣。 重点难点 教学重点： 1、用“直线”工具设计房子； 2、用“用颜色填充”工具美化设计； 教学难点： 1、引导学生借助shift键，避免画房子过程中出现歪斜情况； 2、填充颜色时如何处理漏色的情况。 教学过程 活动1【导入】激趣导入 引语：引入神笔马良的故事，和学生互动猜猜马良今天要创作的画是什么？引出课题———我画我家。再以孩子们熟知的贝贝拜访马良为引子，出示各种造型的房子。发出质疑：同学们想不想和马良一样具有这样神奇的本领呢？ 活动2【讲授】我建我家 1、教师故意将画布拉至很小，从而引导学生学习闯关需要掌握的三个本领： （1）设置画布大小。 教师将画布拉小，引发学生质疑和对比，引出画布大小的学习。 （2）直线工具的画法。 学生自学其操作步骤后，归纳其画法： a、单击“直线”工具； b、从“直线”样式中选择直线的粗细； c、拖动鼠标画出直线。 引导学生尝试用直线工具画水平线和垂直线。针对学生画直线过程中的直线倾斜等问题，引导学生思考如何设计牢固又结实的房子呢？从而引出本领三： （3）shift键的妙用。 活动3【活动】我凃我家 出示关卡一：直线工具画房子。 巡视指导，答疑。 展示、点评部分学生作品。 1、以闯第二关为契机，引出闯关要掌握的本领。 （1）“用颜色填充”工具的认识和填充步骤。 教师归纳： a.选—在颜料盒所选颜色处单击左键选色； b.用—单击使用“用颜色填充”工具； c.填—对准要填充的区域，单击左键填色。 学生尝试操作后出现漏色的情况，教师归纳处理方法。 （2）填色时漏色的处理： a.撤销；（只能撤销3次）； b.找缺口：“放大镜” 工具放大找缺口； c.补缺口“铅笔”或“直线”工具补缺口； d.还原单击“放大镜”工具还原。 （3）出示关卡二：“用颜色填充”工具美化家园。 巡视指导，解决疑难。 活动4【活动】我爱我家 1、马良设置的两关顺利闯过，你敢向马良发起挑战吗？运用所学的工具，或尝试工具箱中其他的工具来为新家点缀点什么？比如加条小路，设计栅栏，给房子起一个好听而有意义的名字…… 2、巡视辅导、答疑 3、展示、点评典型作品，以投票方式，激发学生参与点评。 活动5【练习】拓展延伸 1、指引学生完成书本第42页“小盘点”的评价（评价表附后）。 2、课外任务：用直线工具画自己喜欢的图形，如楼房、风车、帆船等等，用直线工具描绘更多有趣的图形。 ... ...