《手形添画》教学设计 教学目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系； 3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。 教学难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入： 1、 猜谜 (师)：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。 ———两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。” (生)手 2、 模仿图片做手形 (师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。 (师)大家做得非常好，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢 4、好，今天我们就来学习一个新本领：（板书：手形画） (一)任务呈现 ①摆一摆（先用手摆出一个造型） ②描一描（用水彩笔把手形描完整） ③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） ④添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？ （3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” (二）指导点拨，由扶到放 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ (师)刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战中级任务 (生)有 （三）中级任务：描画手形 任务呈现 〈课件呈现〉 手形描画方法 (师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。 自主学习 (师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。 学生自由描画 展示交流 同组成员相互欣赏交流 高级任务：联想添画 学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想 比一比谁的手形画最有创意。 四、展评添趣，总结延伸 1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？手形添画。 最有创意的小朋友获得最佳创意皇冠。 板书设计： 1、摆一摆2、描一描 手形画 4、添一添3、想一想
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
