中小学教育资源及组卷应用平台 第18课 3D创意设计大赛 教学设计 课题 3D创意设计大赛 单元 十八 学科 信息技术 年级 第四册 学习目标 1.了解实际生活中常见的三维设计作品。2.掌握三维作品设计和制造的基本技能。3.知道任务分工与协作、作品展示与评价的方法。 重点 会进行头脑风暴，进行有效的协作和交流，预设出有创意的三维作品。 难点 会将小组头脑风暴的结果把任务分解以降低整个任务的难度，逐步完成作品的设计和组装。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放引导视频：用3D打印可以设计出形形色色的作品，展示增材制造的魅力。 了解任务情境，思考如何实现效果。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 选定主题讨论：一个优秀的三维创意设计作品，可以吸引大家的注意力，给人耳目一新的感觉。在前边几节课的内容中，我们学习了制造跷跷板、旋转木马和摩天轮等作品，除此之外，你还能想出哪些富有创意的点子，制作出新颖的作品呢？阅读课本上第112页的内容，是否能收获一些启发。老师建议可以从衣、食、住、行四个方向考虑我们要做制作的作品，因为这些考虑的方向跟我们的生活息息相关，这样出发去考虑问题，制作出来的作品才会兼具实用性与创新性。头脑风暴同学之间结成3~4人的学习小组，按照共同选定的主题进行头脑风暴，设计出一个具体的作品，组内进行合理分工，同时还要编写出本组作品的设计构想（设计方案、设计理念与创意、功能与效用）模型的设计尝试使用3D设计软件在规定的时间内完成模型的设计，并保存源文件和STL文件；讨论：一套最简单的茶具可以有哪几部分构成？如何降低我们制作的难度呢？通过把一个较大的、较难的任务进行分割，降低难度，多个细小的步骤积累起来，也可以实现同样的效果。例如，“工夫茶具”可以由四个最基本的部分构成———茶壶、茶杯、托盘、底座。我们只要去逐一打印每一部分，最终再把它们拼装在一起即可。打印组装分别把茶壶、茶杯、托盘、底座都打印出来后，用胶水粘合在一起。展示与答辩1. 制作路演PPT环节：小组成员分工合作，争取达到最好的宣讲效果。PPT的结构要有条理性，先讲最重要的内容，即作品的创意，其次是作品的结构与功能，接着是制作过程，最后是团队分工。2.现场展示环节：可以请擅长演讲的同学负责此环节，调整好语音语调语速，语言简练，不要超时。3.现场答辩：正面回答评委的问题；团队内一人主答，其余人员在必要时可以进行补充；不害怕暴露不足与劣势，虚心地向评委请教，争取获得建设性的建议。交流与评价对照评分细则，为每个小组的作品进行打分，说一说好在哪里，还有哪些卡改进之处。评选出若干个优秀作品。 结合所学，思考设计的方法。结合所学思考功能实现的方式。 引导学生进行设计。锻炼学生解决问题的能力。 拓展提高 尝试一下，画出本节课知识的思维导图。 学生巩固知识学以致用 对所学知识进行能力揭开。 课堂小结 回顾一下，这节课有什么收获？ 盘点一下自己在本节课的学习收获。 对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。 板书 3D创意设计大赛一、选定主题二、头脑风暴三、模型设计四、打印组装五、展示答辩六、交流评价 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第18课 3D创意设计大赛 小学信息技术（粤教版） 第四册下B版教材 新知导入 玲玲，我 们设计并制作了 好多东西，要 不，我们去参加 3D创意设计大 赛吧？ 好啊！我们 一起组队参加！ 3D创意设计大赛通常是以生活中的常见事物为原型，进行艺 术加工和创意设计，利用计算机3D设计软件完成创 ... ...
