课题 《在钟表店里》 课型 欣赏课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 1、通过欣赏这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。2、让孩子们了解珍惜时间的重要性。 2、过程与方法目标 1、以图形谱为基础，引导学生提高理解音乐的能力。2、在音乐活动和表演中，体验音乐要素中在音乐中的作用。 3、知识与技能目标 1、记忆并演唱乐曲的主题，积累音乐形象。2、引导学生对乐曲分析，划分乐曲段落。3、感受乐曲不同乐段的速度、力度、情绪。 教学重点 记忆主题音乐并演唱乐曲的主题。 教学难点 乐曲分析，划分乐曲段落。 教学策略 在教学中以音乐图形谱贯穿每一个环节，让学生听音乐找到是图形谱的哪一部分图形，引导学生理解音乐。分段聆听时让学生感受乐曲不同乐段的速度、力度、情绪有什么变化？想象一幅画面或一个场景。主题以及每段音乐设计不同动作让每个学生都能大胆表演。让音乐有画面感，更生动。 教具学具 多媒体、粉笔、自制卡片 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 1、播放音乐。教师提问：在刚才的音乐里有什么有趣的声音？ 体态律动感受音乐全曲。学生答略（钟表） 多媒体播放音乐 整体评价学生的动作与表情。 创设学习氛围、建立师生的情感沟通。 展开阶段 1、请学生模仿各钟表的声音和打钟的动作。2、提出钟表会有节奏的唱歌。出示节奏卡片。3、聆听全曲，老师画图形谱。4、找出出现了多次的一段音乐。介绍“主题”。5、引导学生划一划，听听主题有几句，并选择是哪一个旋律线。6、演唱主题，再入歌词演唱。7、引导学生划一划A段图形谱，并带领学生一起律动。8、标出A段，引导学生标出A1段和A2段。9、引导学生看老师用几只手划B段图谱，为什么？10、带领学生听B段音乐做律动。11、播放C段音乐，听听音乐速度、力度发生了什么变化，想象这是一枚什么钟表？12、带领学生一起跳舞表现C段。13、播放A2段。介绍尾声。 1、学生模仿。2、模仿种表声，有节奏的读出。3、学生在图形谱中找到音乐主题。4、说出主题完整出现了三次和不完整出现了一次。5、学生律动。说说主题有几句？6、由慢到快演唱主题。7、律动A段。8、学生标出A1段和A2段。9、聆听敲铃声里面还有另一个旋律线。10、律动B段。11、聆听C段说说情绪、速度、力度。12、和老师一起跳仙女（公主）钟表的舞蹈。13、聆听A2段，说说情绪、速度、力度 节奏卡片旋律线卡片钢琴头饰 能以形体动作来模仿表现音乐中听到的各种声音能找出主题出现了四次。主听出主题由4个乐句组成。能用不同动作区别不同乐句。并演唱主题填词。能标出A段音乐再次出现，并标记为A1、A2段。能跟随老师做律动，表演B、C段音乐。 全曲音乐形象鲜明，学生很容易感兴趣，但因全曲长达五分钟，对于二年级的学生来说，从头到尾一次性聆听全曲时容易出现注意力不集中，所以以图形谱的方式让学生更直观。次激发学生的学习兴趣。 拓展阶段 全曲表演。 和老师一起表演全曲。学生分别扮演各种钟表，大胆律动体验音乐。 多媒体 结束阶段 教育学生要珍惜时间。 说说今天学到了什么知识？时间很珍贵，我们应该怎样做？ 1 ... ...
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