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课件网) 现代文学巨匠--老舍 文革中不堪迫害，纵身跳入冰冷的太平湖中…… 你知道吗 ？ 台湾著名作家--三毛 因丈夫遇难而无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上…… 你知道吗 ？ 20世纪美国最伟大的小说家 ———海明威 各种疾病的疼痛促使他把双筒猎枪伸进嘴里，然后扳动了扳机…… 你知道吗 ？ 荷兰天才画家———梵高 爱情的挫折、生活的残酷使他用手枪对准自己的心脏…… 你知道吗 ？ 自杀者的共同特点：对自己对人类对这个世界感到绝望。 敢问路在何方？ 一、检查预习 1、给加横线字注音 陆蠡（ ） 瞥（ ）见 涸（ ）辙 婆娑（ ） 猗（ ）郁 蕈菌（ ） 揠（ ）苗助长 lǐ piē hé pó suō yǐ xùn yà 一、检查预习 2、解释下列成语 涸辙之鲋：涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼。水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人 偃旗息鼓：偃：仰卧，引申为倒下。放倒军旗,停敲战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗，也比喻停止批评和攻击。 一、检查预习 3、参照“囚绿”的格式归纳文章的层意。 要求：两人到黑板处板书，其余就近4人组，交互浏览，修改，2分钟。 绿 （ 段） 绿 （ 段） 囚 绿 （ 段） 绿 （ 段） 绿 （ 段） 囚 绿 记 择/寻 恋/赏 释/放 念/怀 1-4 5-7 8-12 13 14 二、常春藤的姿态 三、探究“绿”的形象 1.请找出写“绿”的语段，其中你最有感触或困惑的是哪一处？读一读，并说一说。 要求： ① 个人独立完成，3分钟 ② 就近2人组交流、答疑，2分钟 ③个人发言，3分钟 繁密、青苍 生命、希望 慰安、快乐 叶子变黄 枝条变娇弱 尖端总朝窗外 精神：固执,向往自由、光明,永不屈服。 象 征 2. 请归纳常春藤的特点和品性？ 四、探究主旨 作者写本文仅仅是为了表达一种怀念之情吗？还是有更深层的含义？ 联系背景 作者通过对 的描写，含蓄地揭示了人民面临日本帝国主义侵略的 ，表达了作者和广大人民 。 常春藤的生长特点 苦难命运 对光明和自由的向往之情 ，及其不屈的气节 归纳主旨 四、文本小结 作者以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。在“烽火四逼”的民族危亡时刻，作者不仅通过写绿枝条抒发爱绿的情感，更赋予绿以时代需要的象征意义，我们从中也窥见他渴望光明、自由，呼唤永不屈服于黑暗的“崇高的灵魂”。而在那抗日救国的年代，《囚绿记》一文也起到了照亮民族心灵的作用。 敢问路在何方？ 五、延伸课外 敢问路在何方？ 不 应 凋 零 的 绿 叶 断臂钢琴师--刘伟 永 不 屈 服 的 绿 叶 单腿舞王 --翟孝伟 独臂舞后--马 丽 永 不 屈 服 的 绿 叶 永 不 屈 服 的 绿 叶 绝地求生 永不放弃 永 不 屈 服 的 绿 叶 衡水中学学生：高中三年试卷摞起来2.41米 永 不 屈 服 的 绿 叶 直面困难 向往光明 永不屈服 六、课后作业 月考结束后，你的同桌因成绩下降而闷闷不乐，请你拟写一条短信安慰她。 要求：选一种植物并赋予其精神象征，不少于30个字。 卢沟桥事变 1937年7月7日，日本侵华全面发动。 家园变成废墟 亲人生离死别 卢沟桥事变 “七七事变”后，中国军队沿长城开赴前线 驻守宛平县城的中国军队出城抗击日军 卢沟桥上的中国守军开枪还击 抗日战争 全面爆发 ... ...
