福建省永定县仙师中学2012-2013学年七年级下学期半期考试语文试题

一、积累运用。（22分） 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） ①义愤填yīng ②人声dǐng 沸 ③脑髓 ④戛然而止 2、修改下列病句。（用修改符号）（2分） 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 3、请以“自立”为比喻的本体，仿照示例写两个句子。（4分） 示例：自立，是那荒山挺拔的松柏，四季常青。 自立， ， 。 自立， ， 。 4、作品阅读。（4分，①题3分，②题1分） ①武松是《水浒传》中的英雄人物，他在家中排行第二，所以又称他为 ， 至今民间仍流传有许多跟他有关的脍炙人口的事迹，如 ， ， 血刃潘金莲，单臂擒方腊等。 ②《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”是法国的 写的。（填人名） 5、背诵默写。（8分）任选四题。 ① ，各领风骚数百年。 ② ，青草池塘处处蛙。 ③将军百战死， 。 ④春潮带雨晚来急， 。 ⑤苍苍竹林寺， 。 ⑥忧郁的日子需要镇静，相信吧， 。 二、阅读分析。（共38分） （一）阅读文言文，回答问题。（10分） 伤仲永 王安石 ①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6、解释下列加点字词之义。（4分） ①贤于材人（ ） ②稍稍宾客其父（ ） ③指物作诗立就（ ） ④不能称前时之闻（ ） 7、翻译下列句子。（4分） ①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译句： ②自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 译句： 8、对“世隶耕”理解不正确的一项是（ ）（2分） A、“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B、“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C、“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D、“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 （二）阅读下列文段，回答问题。（12分） 社 戏（节选） ①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 9、“但我却还以为船慢”的原因是 （2分） 10、上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景，请分别举一例。（4分） ①视觉： ②听觉： ③嗅觉： ④触觉： 11、画线句中用“似乎”“料想”“也许”的作用是： （2分） 12、概括上文大意 （2分） 13、你的童年也一定有过不少儿时的趣事，请用简洁的文字叙述其中的一件。（2分） （三）阅读下列文段，回答问题。（16分） 稻子熟了，妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 　　②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远 ... ...