《森林狂想曲》 一、学情分析：小学四年级的学生，已经对音乐知识有了简单的认识，能够试唱简单的乐句，认识音名、唱名，对欣赏曲目也有了自己一定的见解，但是对于音乐知识的理解还比较浅显，表现音乐的主动性还有待提高，需要老师正确的引导。 二、教材分析：《森林的歌声》是一首中国乐曲，它的节奏明快、旋律优美加上音乐里各种小动物的叫声会引起同学们强烈的好奇心，和学习音乐的热情。 教学目标：1、通过音乐聆听及其他音乐实践，培养、提高学生的音乐素养 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。 三、教学重点：1、乐曲三个乐段的听辩与视唱 2、三种乐器的认识 四、教学难点：1、三个乐段乐谱的视唱 2、正确记录乐曲三个乐段的排序 五、教具学具：钢琴、小提琴、自制打击乐器 六、教学环节： （一）导入 1、师：今天老师要带大家去一个美丽的大森林，到那里去听一听来自大森林里的歌声。咦，大森林里都有谁在唱歌呢？请同学们到音乐中去仔细寻找，听完之后请同学们举手告诉老师你都听到了些什么声音。 2、师：原来大森林里正在举行一场音乐会，大家说他们的歌声好听吗？ 生：好听~~ 师：那请同学们给他们鼓鼓掌吧，（学生鼓掌） 师：同学们的掌声真热烈，请再看一看老师是怎样鼓掌的 （老师打一遍节奏后学生模打一遍） 师：同学们的节奏感真是太棒了。下面请同学们再来听一遍乐曲，听完之后老师要问问同学们你听了这首音乐之后的感受是怎样的？ （第一主题要求同学跟老师一起听音乐做打节拍的动作，X X 第二主题要求同学跟老师一起听音乐做打节拍的动作XX X 第三主题要求同学跟老师一起举起胳膊随音乐左右晃动X XX） （二）学习乐曲：1、师：这首听了让人感到放松和快乐的乐曲就是今天我们要学习的《森林的歌声》，这首乐曲是由来自我国台湾的几位音乐家共同创作的，他们曾经花费了五年多的时间，在台湾的各大森林里录制了这些大自然的声音，并且非常巧妙的将这些声音融合到他们的音乐中，其目的就是为了让听了他们音乐的人能够得到快乐得到放松，下面就请同学们带着快乐和放松再来听一下乐曲的第一片段，听一听是由什么乐器演奏的？（带领同学打第一个节奏） 2、课件出示笛子图片做简单介绍后欣赏笛子独奏的视频， 师：哪位同学能起来模仿一下笛子的演奏姿势？ 师：模仿的真像，请坐。现在请大家跟老师一起来模仿一下。（做着吹笛子的动作有节拍的晃动） 师：恩同学们个个都是小演奏家，下面让我们吹着笛子来学一学这段旋律。 3、跟琴演唱乐谱。 4、师：让我们再来欣赏一下乐曲的第2个片段听听他又是由什么乐器演奏的？（带领同学打第2个节奏） 5、课件出示小提琴图片做简单介绍 师：今天老师也带来了小提琴，大家想听听吗？ 生：想 师：请同学们边听边模仿一下老师拉小提琴的动作。 6、跟琴演唱乐谱。 7、师：下面我们还来欣赏乐曲的第2片段，不过它的演奏乐器发生了变化，请同学们听听变成什么乐器了呢？（带领同学打第2个节奏） 生：吉他 师：吉他也是西洋乐器，不过它有6根弦，那让我们一起来模仿一下吉他的演奏姿势。 8、师：同学们弹起吉他真是太潇洒了，下面让我们来共同听一听乐曲的第三个片段，请同学们想一想第3片段与前两个片段相比是更活泼了呢还是更抒情了？（带领同学打第3个节奏） 生：更抒情了 师：恩，你说的真准确。原来是音乐家为了在这一段表达对大森林的热爱和赞美之情而故意将个别的音拉长了，才导致我们听起来更抒情了一些。好，下面也让我们带着对大森林的热爱和赞美之情来唱一唱这一片段。 （跟琴演唱乐谱，同上两个片段一样要注意起唱的弱拍处，反复训练唱好为止。） 9、师：现在老师想考考大家，看看大家能不能认出打乱顺序后的三 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
