课件编号12469289

人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《猫虎歌》教学设计

日期:2024-06-17 科目:音乐 类型:小学教案 查看:34次 大小:48640Byte 来源:二一课件通
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人音版小学二年级课程 猫 虎 歌 课   题: 猫虎歌 版   本: 人音版 年   级: 二年级 课 时: 一课时 教 学 思 路: 通过学习《猫虎歌》一课,使学生感受音乐的幽默与诙谐, 启发学生表达对歌曲的认识,引导学生进入歌曲欣赏的更 高层次,从而实现德育教育。整节课通过提问、讲个事、 做游戏、创编等环节,牢牢抓住孩子们的心,充分调动起 学生的自主学习兴趣。 教 材 分 析: 《猫虎歌》是义务教育教科书人音版教材音乐二年级下册 第六课《兽王》中的一个教学主题,教材内容取材于一则 民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙 谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出 了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形 象,教育学生不能骄傲,要知感恩,相互爱护。 学 情 分 析: 根据二年级学生的心理,提问和讲故事更能引起孩子们的 注意,通过图片和音像来激发他们的学习兴趣,营造良好 的学习气氛。 教 学 突 破: 1、通过“双簧游戏”使学生进一步细致的学习歌曲,自 行查漏补缺,及时自我调整,纠正错误。 2、自主编创环节,能促使学生发挥想象力,培养学生的 创作兴趣和编创能力,更锻炼了同学之间的合作精神和配 合能力。 教 学 目 标: 1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情 地进行表现。 2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创 表演,表现本课主题。 3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学 生不能骄傲,要知感恩,相互爱护。 教 学 重 点: 1、能用诙谐、幽默的情绪准确的演唱歌曲。 2、充分发挥学生的想象力,自主创编动作来表现歌曲。 教 学 难 点: 认识装饰音--倚音,感受其在歌曲中的作用,并准确演唱。 教 法、 学 法: 观察、示范、创编、展演等 课 堂 活 动: 双簧游戏学习歌曲、创造动作表演歌曲 课程资源 开发利用: 视频 教具 及 教学准备:琴、手绘头饰 教 学 过 程: 教学步骤 教师活动 学生活动 设计目的 一、设置问题导入 1、组织教学。嗨!同学们好!我是范老师,今天就由范老师来与大家共同度过这美好的40分钟!2、首先,在上课前老师想先问大家一个问题,你认为在陆地上哪种动物最厉害?大家可要听好了,是陆地上,不是水里,也不是空中。3、哎!刚才有同学说老虎是陆地上最厉害的动物(板书“虎”),多么威武的吼叫声啊!大家都知道老虎被誉为“百兽之王”,在森林中那可是非常厉害的,可是有一种动物竟然说自己比老虎还厉害,你们知道它是谁吗? 让我们来听一听这位神秘的动物到底是谁?竟敢与老虎大王一较高低。 准备上课。认真倾听老师提出的问题并踊跃回答。3、认真聆听并欣赏课件。 根据这个年龄段的学生心理,用提问开场,能一下子集中孩子们的注意力,激发他们的兴趣,营造良好的学习气氛,很自然的进入课题。 二、讲授新课,更深层次的分析、理解歌曲 1、完整聆听《猫虎歌》 这个敢与老虎一较高低的是何方神圣啊?哎!竟是一只小猫(板书“猫”),多么温柔的叫声啊!那在歌曲中,小猫自称是老虎的什么啊?--师傅2、复听咱们再来认真的听一遍这首歌曲,你找找在歌曲中猫还对老虎说了些什么?在歌曲第一段中猫说什么?狮子、豹子都是猫(唱出),把老虎弄得是稀里糊涂、晕头转向的。那猫到底有什么绝招敢称是老虎的师傅呢?我们来看第二段,猫说只凭一招我就是你的师傅了,是什么啊?会上树关于这个问题还有一个小故事,大家想听吗?3、讲故事 在很久以前,森林中住着一只老虎,它个头很大,却不灵活,常因为捕捉不到食物而饿肚子,它听说小猫本领很大,就带着好吃的来找小猫拜师,小猫吃了老虎的东西,就不得不教老虎本领,一天一天过去了,老虎学的很认真,本事长了不少,小猫说:“我已经把本领都教给你了,你 ... ...

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