第（一）课时《春之歌》 一、课 型：欣赏课 二、教学目标 ： 1.能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 2.在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。 3.能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》。 三、教学重点与难点： 重点：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 难点：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 四、教学准备： 钢琴、课件。 五、教学过程 ： 教学环节 教师活动 学生活动 技术 应用 二次设计 导入 1.提问：你眼中的春天是怎样的呢？请你用语言来描述一下。 2.小结并引出课题。 交流、讨论。 课件出示图片 新 课 教 学 1.引导学生初次聆听音乐。 边听边思考: 1.乐曲的情绪是？ 2.乐曲是由什么乐器演奏的 播放音频、 课件出示图谱 2.引导、组织学生带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。 1.默读，找出不认识的字。 2.尝试集体、分组、单独朗诵。 课件播放音频、出示诗歌、教师示范 3. 引导、组织学生欣赏轻音乐版的《春之歌》。 1.这首乐曲还有其他的演奏形式，下面这种演奏形式里你能听出哪几件乐器的音色？ 2.再次欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。 课件播放音频 4.组织、引导学生对两种版本的《春之歌》进行对比并再次聆听。 交流、讨论、聆听。 课件播放音频 5.简单介绍作曲家，引导学生想象作曲家创作时的心情。 观看图片、尝试记忆作曲家信息、交流想法。 课件出示图片 6.组织学生再次聆听音乐，感受旋律线并参与音乐表现。 1.随音乐画出旋律线。 2.完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。 课件出示旋律线图片、播放音频。 小 结 今天，我们一起欣赏了由德国作曲家门德尔松谱写的《春之歌》。课下，请同学们仔细观察春天的变化，收集一些描写春天的歌曲或乐曲互相交流，好吗？
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