用线条画人物 教学目标 (1)知识与技能 ①了解人体比例、形体结构、重心变化的知识。 ②掌握人物动态线绘画的方法及人物速写的步骤。 (2)过程和方法 通过观察、体验、练习和点评等活动,让学生进行自主探究和知识建构。 (3)情感、态度与价值观 培养学生学会捕捉人物动态之美。 学情分析 学生正处于绘画的“转型期”,多数描绘的对象追求“像”为最高标准,但因为技法尚未很好掌握,作品多不尽人意。所以教师应让学生认识到人物动态线在人物动态速写中的重要性,并引导学生认识无论是写实还是写意同样都能很好地表达人物。从而树立学生的自信心和保护其热爱美术的激情。 重点难点 1、重点 （1）人物动态速写的表现手法。 （2）了解人体比例、形体结构、重心变化的知识。 2、难点 （1）通过观察、体验、练习和点评等活动,让学生进行自主探究和知识建构。 （2）正确把握人物动态线。 解决难点的方法将同一动态的人体结构模型、手绘图、杨之光作品的人物动态相结合,让学生自主建立动态线与人物动态关系的知识架构。再通过体验尝试的学习方式,再次巩固知识点。 教学过程 活动1【导入】 一、课堂导入 1、回答学生课前调查纸的问题。 2、欣赏课本16页中3幅名家的速写作品。 3、观摩杨之光《跳芭蕾舞的姑娘》的速写作品,请一位同学按照作品中的人物动态来摆弄人体模型。 活动2【活动】 二、课堂发展 活动一 1、教师示范绘画杨之光《跳芭蕾舞的姑娘》作品的动态线。 活动3【活动】 活动二 1、请一位学生做模特,让同学们尝试观察真人找出人物动态线(完成学习纸第三题)。 2、展示学生动态线的作品。 活动4【活动】 活动三 1、教师绘画另一个人物动态线。 2、教师讲解人体比例中立七、坐五、盘三半的知识点。 3、针对课本15页的人体比例图,让学生完成学习纸的第一题。 4、展示同一动态的人体结构模型、手绘图、杨之光作品的人物动态的图片。 活动5【活动】 活动四 1、观看人物速写步骤的视频。 活动6【练习】 三、学生练习 1、进行人物速写的写生。 2、展示2-3位学生的人物速写作品。 活动7【作业】 评价与发展 1、教师总结本课知识点。 2、学生完成学习纸的第二题。
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