统编版道德与法治一年级下册 第 13 课《我想和你们一起玩》（第 1 课时）教学设计 【课程标准内容解读】 本课根据《课程标准》中“愉快、积极地生活”的第一条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”和“遵守社会规范”的第一条“懂礼貌，守秩序，行为文明”而编写。教材设置了“我们在一起”的主题来引导学生培养合群、乐群的意识，学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。 【教材分析】 《我想和你们一起玩》是统编小学道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的主题一。本单元定位于“交往好习惯”，由“大家一起欢乐多”“想一起玩怎么办” “为什么玩不下去了”三个话题组成。本课是第一课时，进行第一个话题“大家一起欢乐多”的学习。本课通过情境创设，再现学生在学校和家庭两种生活场域中与同伴交往的种种经历，旨在唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心，从而培养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，体验交往中的友谊与温暖。 【学情分析】 一年级学生虽然年龄小，但都有与同伴交往的需要。能否很好地与同伴相处，学生之间则存在很大的个体差异。学生在学校生活一学期后，班里会出现不稳定的小群体。有的同学和别人都有交往，有的则不同。因此，在小学一年级要及时对他们进行乐群意识和习惯的引导，帮助他们学习和同伴一起快乐玩耍的方法，从而形成良好的交往习惯。 【教学目标】 1.愿意和同伴交流一起玩的经验，知道和同伴一起玩耍能收获更多的快乐。 2.感受一起玩带来的多方面收获，体验乐群的意义，初步树立合群、乐群的意识。 【教学重点】 愿意和同伴交流一起玩的经验，知道和同伴一起玩耍能收获更多的快乐。 【教学难点】 感受一起玩带来的多方面收获，体验乐群的意义，初步树立合群、乐群的意识。 【教学方法】 教法：情景教学法、讨论法、讲授法。 学法：观察法、自主探究法、合作交流法。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学Th活动 设计意图 师：同学们，大家好，我是邓宝林老师，今天我们学习一年级下册统编版道德与法治第四单元的第十三课《我想和你们一起玩》第一课时。请大家打开书本第 50 页开始我们的学习吧！ 这节课我们要完成两个学习目标：1.愿意和同伴交流一起玩的经验，知道和同伴一起玩耍能收获更多的快乐。2.感受一起玩带来的多方面收获，体验乐群的意义，初步树立合群、乐群的意识。 师：同学们，你们有信心完成吗？那么，就让我们调整好坐姿，小手放好，小背挺直，我们要开始上课啦！ 本环节从课 前问好到明 确学习目 标，自然过 明确 渡到所学的 学习 课题，拉近 目标 学生倾听参与 与学生的距 离，唤起学 生的参与意 识。 （一）走进绘本故事 师：爱玩的小布丁这几天可不开心了，听说他刚刚搬进了漂亮的新家，高兴之余也遇到了烦心事，你们想知道他遇到了什么烦心事吗？让我们来了解一下吧！（生 1-1 音频） 师：故事到这里，同学们，小布丁和小蝴蝶遇到了什么困难呢？（生 1-2 音频） 师： 是啊，那同学们能给他俩出出好主意吗？嗯，我听见有同学说，你可以大胆一点，你 1.学生听故事，思考回答：小 利用教材绘 布丁和小蝴蝶遇到了什么困 本故事的情 难呢？（生 1-1 音频） 境，帮助小 布丁和小蝴 生 1-2 音频：老师我知道他们 蝶解决问 遇到了什么困难，小布丁和小 题，引发学 蝴蝶想要和别人一起玩，可是 生的共鸣， 他们胆小又害羞，不知道该怎 反思自己的 么做。 交往经历。 走进绘本故事，初悟同玩乐趣 可以出去试一试。小布丁听见我们说的话，他将会如何帮助小蝴蝶成功迈出勇敢的第一步呢？我们继续往下看。（生 1- ... ...
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