第3节 自然资源的可持续利用 教学目标 1．了解自然资源的价值、概念及其种类； 2．认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的； 3．通过对资料的分析，逐步认识到自然资源的有限性和实现资源可持续利用的有效措施； 4．通过调查、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对自然资源的影响； 5．通过学习，切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化到合理利用自然资源的行动中去。 教学重难点 【教学重点】 1．全面认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的； 2．理解实现自然资源可持续利用的意义和措施。 【教学难点】 1．理解实现自然资源可持续利用的意义和措施； 2．切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化到合理利用自然资源的行动中去。 教学准备 【教师准备】 1．搜集有关环境保护的公益广告片； 2．搜集有关白色污染、废电池危害及治理的资料； 3．布置学生搜集资料或做社会调查，了解本地区的自然资源现状、本地区对自然资源的合理保护措施。 【学生准备】 1．搜集有关白色污染、废电池危害及治理的资料； 2．搜集资料或做社会调查，了解本地区自然资源现状、本地区对自然资源的合理保护措施。 教学过程 一、导入新课 【教师】我国是一个幅员辽阔，人口众多的国家，我国的自然资源总量大、种类多，这些自然资源与我们生产和生活有何关系？在数量上有何特征？我们应当如何看待我国的自然资源状况呢？ 二、讲授新课 【教师】你知道什么是自然资源吗？ 【学生】阅读教材，回答。 【教师】评价、总结：自然资源是自然环境中人类可以用于生活和生产的物质。可分为三类：一是取之不尽的，如太阳能和风能；二是可以更新的，如生物、水和土壤；三是不可更新的，如各种矿物。 【教师】人类的生活离得开自然资源吗？ 【学生】结合日常生活，回答。 【教师】讲述：地球是人类的家园，地球奉献出氧气、淡水及食物、矿产等，无私地哺育着人类，人类的生产生活离不开自然资源。人类应该采取不同的措施利用和保护这些资源，特别是可更新资源。在开发和利用自然资源时，必须与保护、管理并举。 （一）节约资源 【教师】地球上的许多自然资源都是不可再生的，如煤、石油、天然气等。有些自然资源是可以再生的，但也不是取之不尽、用之不竭的，如水、生物资源等。在对这些资源的利用方面，我们要注意什么问题呢？ 【学生】讨论、交流、回答。 【教师】评价、总结：我们应采取不同的措施利用和保护这些资源。如果开发利用不合理，不仅会使大气、水体、土壤等受到污染，生态平衡和和自然环境遭到破坏，而且资源本身也将日趋枯竭，严重影响人类的生存和发展。因此人类利用自然资源时，必须保护与管理并举。 【学生】听讲，认识到保护自然资源的必要性和重要意义。 【教师】以水资源为例，介绍对自然资源的保护。（建议使用知识卡片：【生物世界】保护水资源） 【教师】除了节约用水以外，我们还能为保护资源做哪些力所能及的事情？ 【学生】结合日常生活，回答。 【教师】评价、总结。（建议使用知识卡片：【生物世界】低碳生活） （二）合理开发，重视再生 【教师】课件展示滥砍滥伐，过度放牧的图片。讲述：保护环境还要对森林、草原和野生动植物资源进行保护，我们应该采取什么措施呢？ 【学生】阅读课本，结合日常生活经验，回答。 【教师】评价、总结：森林、草原等是可再生的自然资源，在一定时间和空间内，可再生资源数量是有限的，而且不是“取之不尽、用之不竭”的资源，只有合理开发，采取有效措施促进它们再生，才能长期利用。保护森林资源要采育结合，育重于采；保护草原资源要季节性放牧和划区轮牧；保护渔业资源要实行禁渔期制度、加强渔具管理、控制捕捞强度等措施。 （三）防止污染 ... ...
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