(
课件网) 鱼缸为什么会变绿？ 前 后 3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物 （第一课时） 藻类———水绵 1.观看“采集水绵”的视频，说说你的发现：（提示：采集环境、水绵的形态等） 野外水绵采集 藻类———水绵 1.观看“采集水绵”的视频，说说你的发现。（提示：采集环境、水绵的形态等） 水绵生活在淡水里,附着在岩石上； 水绵的形态像“绿色的头发丝”。 藻类———水绵 2.“观察水绵”实验： （1）2人一组，制作水绵临时玻片标本； （2）使用显微镜下观察； （3）绘制水绵细胞图：用双实线描出细胞的形状，在细胞内打点，明亮处点稀，较暗处点密，并且用直尺绘制直线标注结构。 藻类———水绵 2.展示赏析学生绘制的水绵细胞作品，并思考下列问题： ①水绵是单细胞还是多细胞生物？ ②水绵呈现绿色与哪个结构有关？ ③在光学显微镜下无法观察到水绵细胞的哪个结构？（提示：细胞核经染色后可观察） 多细胞生物 叶绿体 细胞膜（细胞膜与细胞壁贴的太近，显微镜的放大倍数不够，无法观察细胞膜） 藻类———水绵 3.观察水绵晒太阳后发生了什么变化？ 晒太阳前 晒太阳后 水绵周围产生了气泡，并且水绵向上浮起来了。 （水绵晒太阳后产生了某种气体） 藻类———水绵 3.推测水绵在阳光下产生的是什么气体？以及如何检测？（观看右侧的实验视频） 实验：检测水绵产生的气体 水绵在阳光下产生的是氧气； 使用带火星的木条检测氧气，快熄灭的木条复燃。 藻类———水绵 4.水绵中产生氧气的具体部位在哪？ （观看右侧恩格尔曼经典实验的模拟） 叶绿体 藻类———水绵 5.归纳特征 生物 生活环境 结构 能否进行光合作用 水绵 生活在_____。 _____（简单/复杂），无___、___、___的分化 根据上表的提示，描述一下水绵的特点？ 淡水中 简单 根 茎 叶 叶绿体在光下进行光合作用产生氧气 海带 海带是大型多细胞藻类，生活于浅海岩石上，依赖散射光进行光合作用 。其结构由固着器、柄和带片组成，带片含叶绿体，表皮、皮层、髓部分化明显。作为碘和褐藻胶的重要来源，海带可预防甲状腺肿并用于工业。 紫菜 紫菜生长于潮间带岩石上，依赖15-20℃的清澈海水和适度光照进行光合作用 。其结构为薄片状单/双层细胞，含藻红蛋白和叶绿体，干燥后呈深紫色 。作为高蛋白、富碘食材，并具有抗氧化等保健价值 。 思考：海带和紫菜为什么也属于藻类？ 与水绵相似：①生活在（海）水中②有叶绿体③无根茎叶的分化 思考：衣藻和小球藻为什么也属于藻类？ 衣藻 衣藻和小球藻均为单细胞藻类，非常微小，需要使用显微镜进行观察。衣藻常见于淡水环境，具鞭毛可游动，含杯状叶绿体能进行光合作用 ；小球藻多生于淡水或潮湿土壤，繁殖快，含叶绿体且光合效率高 。通过光合作用释放氧气，是水体生态链的基础 。人类利用小球藻和衣藻治理水体污染、净化水质。 小球藻 与水绵相似：①生活在水中②有叶绿体③无根茎叶的分化（单细胞藻类） 请阅读以下案例，分析赤潮与水华的成因与危害： 1.2023年青岛浒苔爆发 ：夏季黄海海域因富营养化引发大规模浒苔（绿潮）覆盖海岸线，破坏滨海旅游业并威胁海洋生物 。 2.2021年广东有毒赤潮 ：大鹏湾海域因甲藻爆发导致海水呈红褐色，造成贝类毒素超标，引发食品安全问题 。 3.2025年昆明滇池水华 ：10月因静风天气和气温骤升，局部水域出现蓝藻水华，水体呈油漆绿色并散发异味，经紧急处理得以控制。 4.湖南慈利县水华事件 ：2023年淡水湖泊因农业污水排放导致蓝藻爆发。 赤潮 水华 直接原因：藻类大量繁殖； 间接原因：适宜的温度、水流、水体富营养化（污水排放等） 鱼缸发绿的危害 影响观赏性 ：水体浑浊，遮挡视线，难以观察鱼的状态或欣赏鱼体颜色。 夜间缺氧风 ... ...
